webquest

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
fernanda silva de souza









WEBQUEST: FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES
























Ribeirão das Neves
2014




Fernanda silva de souza















WEBQUEST: FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES








Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinasCURRUCULO ESCOLAR E AS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO, POLITICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL E SEMINÁRIO III

Prof. CYNTIA SIMIONI FRANÇA, RAQUEL FRANCO, EDILAINE VAGULA, VILZE VIDOTTI E LAURA CÉLIA CABRAL CAVA.





Cidade
Ribeirão das Neves

introdução


Este projeto objetiva a apresentação das Webquest para os professores a fim de instrumentizá-los para uma práticapedagógica através do uso da internet.
Confrontar conteúdos das diversas disciplinas com as webquest disponíveis na internet, verificando onde podem ser aplicados.
Produzir material de apoio para a instrumentalização dos professores.
Planejar e apresetar o modelo Webquest juntamente com os professores.
Preparar os professores para criação e emprego da ferramenta Webquest em suas práticas pedagógicas.
Oprojeto Webquest foi criado com a finalidade de instrumentalizar os professores para uma prática pedagógica através de uso da internet, no entanto esta tarefa de capacitar professores dentro de instituições de ensino vai além da simples idéias de se “ajudar” os professores. Os programas de capacitação servem tanto para melhorar o nível do corpo docente, quanto para aprimorar a formação dos alunos e,por consequencia, a qualidade da escola. Sua intenção é de provocar, despertar e fazer com que os participantes (professores) possam repensar sua prática, atribuindo a ela algumas mudanas necessárias ao momento atual. Este momento requer profissionais que dominem esta nova tecnologia e com o apoio do computador, realizem inovaões que possam realmente marcar a vida de sues alunos. Brito (2006)comenta que para manter-se atualizado, o professor deverá usar as tecnologias as quais poderão ajudá-lo na elaboração de materiais de apoio, bem como ser valiosos recursos para o ensino de diversas disciplinas do currículos, seja em sala de aula, num trabalho coletivo, seja em sala de aula, num trabalho coletivo, seja na dinâmica do trabalho desenvolvido em ambientes informatizados.
O professorprecisa assumir a perspectiva em que a prática pedagógica com o uso das novas tecnologia é concebida com um processo de reflexão – ação, nde ele irá caminhar não à frente do aluno, mas junto com ele, promovewndo sua aprendizagem, fazendo intervençõles segundo o seu estilo de pensamento, questionando-o para desestabilizar as certezas inadequadas, incitando –o buscar informações em diferentes fontes, ouquando necessário fornecendo-lhe as informações demandadas pela situação, ajudando-o a encontrar por si próprio a resoposta para sua questão ou situação – problema. Para tanto é necessário capacitar o prfessor os recursos tecnológicos, elaborar atividades de aplicação desses recursos escolhendo os mais adequados aos objetivos pedagógicos, analisar os fundamentos desta prática e as respectivasconsequências produzidas em seus alunos. Ao assumir esta postura, o professor toma conciência de sua prática, analisa as consequências de suasintervenções, empregando teorias educacionais e conhecimentos específicos para compreender a situação criada na aula, bem como as atittudes manifestadas pelos alunos, criando estratégias flexíveis e adequada ao momento. (ALMEIDA, 1996).
Neste projetoitrilhou-se um dos caminhos que podem ajudar o professor no processo de construção do conhecimento dentro desta nova perspectiva: o mopdelo Webquest.
A Webquest é uma metodologia de pesquisa na internet, voltada para oprocesso educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. (WEBQUEST, 2008). Navegar na internet pode um processo de busca de informações valiosas na contrução do conhecimento,...
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