Trabalho interdisciplinar

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  • Publicado : 9 de abril de 2013
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Introdução

Diferenças: melhor não apenas aceita-las,mas procurar entende-las em sua essência, e findar com o preconceito. Quando se fala em educação, a diversidade não deveria ser objeto desegregação, mas de demonstração de respeito e compreensão pelo vida do outro.
É inadimiscível que o individuo com caracteristicas que fogem do padrão comum, seja discriminado, e não há melhor lugarpara tratar as diferenças, que na escola, apresentando-as como oportunidades de se agregar diversidades culturais.

Tratando-se de inclusão, diante das dificuldades apresentadas por um aluno comnecessidades, o pedagogo deve procurar o professor e ver qual a área que essa criança demonstra mais obstáculo na aprendizagem. Em seguida, mostrar os recursos nos quais a criança poderá sanar suasdificuldades. Exemplo: através de blocos lógicos, produtos fisioterapêuticos, entre outros. Se as necessidades forem de raciocínio, memorização, coordenação motora grossa e fina, estas sãoalgumastáticas que poderão ser usadasem tais necessidades. Sendo que em outras, será usados recursos que o pedagogoirá orientar ao professor.
Sobre a socialização, ela é usada dentro do espaço escolar o tempotodo, sendo uma forma pratica e dinâmica da criançaaprender a viver na comunidade como um ser ativo. A socialização pode ser estimulada através de brincadeiras de grupos (ex.:passa-anel, corre cutia,toque, etc) e outros trabalhos que possam socializar a criaça ao meio.
A organização do trabalho pedagógico não só facilta, como deveria ser um item obrigatório dentro da sala de aula, porque aorganização do trabalho pedagógico começa pela “divisão” da sala de aula, que deve ser chamativa e ter ambientes que despertem e atenção e o interesse da criança como: cantinho da leitura,brinquedoteca... e tudo sempre na altura da criança. Pois se a sala não estiver organizada a aula não tem um bom rendimento.
A respeito da dificuldade de algumas com a fala, é muito comum o educador se...
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