Trabalho interdisciplinar.

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CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA Engenharias/Arquitetura - Campus Buritis

MANUAL PARA NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS INTERDISCIPLINARES Núcleo: Engenharias/Arquitetura – Buritis

BELO HORIZONTE 2012

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA Engenharias/Arquitetura - Campus Buritis

MANUAL PARA NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS INTERDISCIPLINARES Núcleo: Engenharias/Arquitetura – Buritis

BELOHORIZONTE Atualização em fevereiro de 2012

Reitor: Luís Carlos de Souza Vieira Pró-Reitor Acadêmico: Sudário Papa Filho Núcleo: Engenharias/Arquitetura Coordenação Acadêmica: Alexandre Lopes Coordenação pedagógica: Carla Fernandes Chiericatti Emília Alcântara

Organizadoras : Cristia Rodrigues Miranda Cristina Aparecida Fernandes Olímpio Maria Eugênia Moreira Gomes Raquel Abreu-Aoki VanderléaMartins Rocha

Referência do Manual: CRUZ, Carla. RIBEIRO, Uirá. Metodologia Científica: teoria e prática. 2. Ed. Rio de Janeiro: Axcell Brooks, 2004. MANUAL PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS. Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva, 2011. Dísponível em: http://www.newtonpaiva.br/NP_conteudo/file/Manual_aluno/Manual_Norm alizacao_Newton_2011.pdf.

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BURITIS / CARLOS LUZ / SILVA LOBO

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA Cursos de Engenharia e Arquitetura e Urbanismo MANUAL TRABALHO INTERDISCIPLINAR 1º semestre 2012.11 1. Introdução O Centro Universitário Newton Paiva tem definido seu processo educacional centrado no aluno, sujeito de seu processo de aprender, ator principal na aquisição e domínio do saber, historicamenteacumulado, capaz de analisar, recriar, criar e elaborar. Nesse enfoque, o professor é visto como um organizador do processo educacional e deve dispor de estratégias, métodos e técnicas que possibilitem a socialização do conhecimento, tornando-se um facilitador das condições de aprendizagem de forma crítica, criativa, participativa e coletiva. O Centro Universitário conta com serviço de apoiopedagógico – O Centro de Excelência ao Ensino - que trabalha para a capacitação docente continuada (oficinas e cursos em cada semestre) e em serviço, além das ações voltadas para o acompanhamento da operacionalização dos cursos, viabilizando: • • • • • • o melhor planejamento didático às aulas; acompanhamento individual e coletivo à docência, nos vários cursos e campi; administração do fazer docente;apoio e instrumentalização para novos cursos e programas; orientação a alunos quanto às melhores práticas de estudo; reuniões informativas e de estudos contínuos, além de cooperativas e participativas dos cursos, dos professores, alunos e instituição.

2. Justificativas: Os projetos pedagógicos dos cursos presenciais de graduação da Newton Paiva têm como princípios pedagógicos: acontextualização, integração a flexibilidade e a interdisciplinaridade e estão organizados em blocos de disciplinas semestrais. O sistema de bloco de disciplinas de forma organizada em uma sequência pedagógica recomendada
ABREU_AOKI, Raquel; FERNANDES, Cristina Aparecida Olímpio. GOMES, Maria Eugênia Moreira; MIRANDA, Crístia Rodrigues; ROCHA, Vanderlea Martins (orgs). Professoras de Leitura e Produção de Texto eMetodologia Científica do Centro Universitário Newton Paiva/ Engenharias e Arquitetura, Campus Buritis; organizadoras do Manual Interdisciplinar.
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PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
BURITIS / CARLOS LUZ / SILVA LOBO

contribui para garantir a interdisciplinaridade, tendo em vista a possibilidade de articulação de um bloco de disciplinas com o outro e entre cursos da mesma áreade conhecimento. Além disso, permite a organização de turmas com número regular de alunos, favorecendo o fluxo curricular, facilitando o acompanhamento pedagógico e a oferta, por catálogo, de disciplinas. A interdisciplinaridade, no contexto do Curso de Graduação, é entendida como ato de troca, de apreensão global da informação, processo de transformação, compreensão da complexidade do saber...
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