Trabalho em equipe

Trabalho em equipe: um olhar para o ensino inovador e coletivo

Rafael de Souza ASCÊNCIO (Colégio SESI ensino médio)
Marcos César BENELI (Colégio SESI ensino médio)
Michael dos Santos MENDES (Colégio SESI ensino médio)

Introdução

Durante os primeiros encontros para pensar um tema a ser trabalhado na oficina Biblioteca do Conhecimento, levantaram-se muitas questões sobre a organização escolar e os problemas enfrentados pelos profissionais da educação, sejam professores, que trabalham diretamente com o aluno em sala de aula, ou os cargos ocupados pela gestão (pedagogos, diretores, coordenadores, etc). Observou-se que as falhas muitas vezes partem de uma má organização da própria equipe pedagógica, na qual os objetivos nem sempre convergem para o objetivo principal traçado pela própria equipe de trabalho. Neste sentido, preferiu-se, então, aprofundar as discussões acerca do presente tema, uma vez que os trabalhos em equipe nem sempre são eficazes ou atingem suas metas traçadas. Percebeu-se que as falhas cometidas durante o processo educacional se dão pelo não estabelecimento de objetivos, bem como os mecanismos e estratégias para serem desenvolvidos rumo ao sucesso do trabalho desenvolvido coletivamente. Pensando nessas questões fez-se necessário a leitura de alguns estudiosos na busca de pressuposições teóricas para embasar a presente reflexão. Buscou-se durante toda essa pequena exposição, não apontar caminhos unilaterais que sanem os problemas dos trabalhos em equipe, mas elucidar, causar o interesse pelos mais diversos espinhos que incomodam o deslumbrante caminho da educação.

Por que trabalhar em equipe no contexto escolar?

As relações advindas do contexto escolar sempre trouxeram intrinsecamente apoiadas em si a relação de poder por parte dos que atuavam nos cargos superiores. Diretores detentores do poder, submetiam toda a equipe pedagógica ao trabalho exaustivo de reuniões sem objetivos comuns; pedagogos transmitiam