Trabalho de pratica pedagogicas

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ATIVIDADE INTEGRADORA


1. HISTORICO DA ESCOLA

EEEFM “DOM DANIEL COMBONI”, como é conhecido hoje no município, o nome se deu em homenagem ao Padre Camaione, pertencente a ordem dos Combonianos, então o nome “Dom Daniel Comboni”. A fundação da escola de início no ano de 1965, publicado no Diário Oficial de 22/12/1964, o governo vigente da época era o Srº Francisco Lacerda de Aguiar. Hoje aescola atende 1.705 alunos, sendo que 494 alunos no matutino, 481 alunos no vespertino, 124 alunos no noturno e as séries de 1º, 2º e 3º série do Ensino Médio, com a municipalização a escola atende os alunos da Suplência que é distribuídos em bloco I, II, III e IV com total de 387 alunos e o curso Técnico em Comércio com Ênfase emVendas, com 80 alunos, atendendo a expectativa da população em prol de um curso de qualidade.

A escola está bem situada, sua localização é favorável para o centro da Cidade, próximo à escola há uma Biblioteca Municipal, Escolas, Sindicato Rural, Lira Municipal, bares, distribuidora de doces, gráfica, oficina de moto, madeireira, INSS, etc.., O bairro oferece aos seus moradores: água, esgoto,luz, ponto de ônibus, telefone público.

Ao entrevistar o gestor da EEEFM “Dom Daniel Comboni”, Hélio Pettene, ele foi bastante atencioso em responder nossas perguntas e colaborado em nos ajudar em nosso trabalho. No momento da primeira entrevista questionei se a escola é favorecida com algum programas / projetos / fundo de investimento do governo, para a educação, e o que é feito para a melhoriado ensino. Ele relatou que a escola recebe do Governo Programa de Verba Estadual (SEDU), para despesa de custeio e investimento e o FNDE para compra de material permanente e material de consumo. Através disso é feito uma discussão em torno das necessidades indicando as necessidades e as prioridades de cada setor a escola segue um levantamento para aquisição dos materiais que são: manutenção daescola, móveis, equipamentos, materiais pedagógicos e materiais de consumo.

A escola possui um projeto pedagógico ou P.P.P., ele foi elaborado com a participação efetiva da comunidade escolar, professores, pais e alunos. As dificuldades encontradas foram o tempo que os envolvidos tiveram em comprometimentos, para elaborar e incorporar como necessário para melhoraria da gestão escolar. E atravésdessa facilidade podemos passar a gestão planejada, seguindo uma meta coordenada através de ações para que tudo seguisse em atender a um determinado fim.

O projeto político-pedagógico implica, entre outros aspectos, a reflexão sobre a concepção de educação, de escola, de homem/mulher a ser formado, de sociedade, de cidadania, de conhecimento.

Quanto às descrições das observações realizadas ea relação entre o espaço físico e o aspecto político-pedagógico pude perceber que a escola dispõe para os alunos, salas de informática, sala de biologia, biblioteca, auditório para que a qualidade de ensino facilite a aprendizagem dos alunos. A quadra de esporte por exemplo é tampada, facilitando o desenvolvimento corporal dos alunos, sem que as aulas sejam comprometidas com o tempo chuvoso.A adequação depende estritamente da existência de verbas da escola, pois não seria possível ter uma estrutura adequada, porque tudo depende de uma organização anterior para que se possa ter um espaço adequado nos dias atuais. Sendo assim, a escola precisa comprometer com o bom uso da escola, valorizando as ações, necessidades especiais que a escola precisa.

Através da observação realizada naEEEFM "Dom Daniel Comboni" pude perceber que a escola ela trabalha em cima de projeto, viabilizando o contexto social, político e cultural. Sendo assim a escola necessita de algumas diretrizes básicas, dentre as quais estão: a autonomia da escola, incluindo uma gestão democrática, a valorização dos profissionais de educação e de suas iniciativas pessoais. As salas de aulas são amplas de acordo com...
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