Trabalho da facu

Os 13 Mandamentos da Interpretação de Textos
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Ler observando as palavras, ideias, linhas e parágrafos. Observar a ideia central e as ideias secundárias. Observar se o texto é literário ou não-literário. Atentar para a tipologia textual, ou seja, dizer se o texto é narrativo, descritivo ou dissertativo. Observar os sentidos do texto e qual o predominante (conotativo ou denotativo). Procurar sempre equilibrar nossa subjetividade com a lógica textual. Procurar não ser tão mecanicista no trato com as ideias ou palavras. Observar as funções de linguagem que ocorrem no texto e qual a predominante. Observar as figuras de linguagem que ocorrem no texto e se existe uma predominante. Atentar para a gramática aplicada ao texto, ou seja, a gramática contextualizada. Observar as pessoas do discurso e qual a predominante. Observar os tipos de discurso e qual o predominante. Atentar para o campo semântico e o campo lexical.

(Fonte: Estevam, Gerailton. Aprenda a interpretar provas de concursos e vestibulares. Guia prático de interpretação de textos. 2ed. Gama: Sistema Águia de Ensino, 2006).

Atividade 1: Níveis de Leitura de um texto
(Siga orientação em sala de aula)

O Galo que Logrou a Raposa
Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “…Deixa estar, seu malandro, que já te curo!…” E em voz alta: -Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço de paz e amor. -Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte da