Teste

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AUXILIAR EM ADMINISTRAÇÃO

2012

LEIA COM ATENÇÃO
01.

Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala.

02.

Preencha os dados pessoais.

03.

Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 40 (quarenta) questões. Se não estiver
completo, exija outro do fiscal da sala.

04.

Todas as questões desta prova são demúltipla escolha, apresentando como resposta uma alternativa correta.

05.

Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, seu nome e número de inscrição.
Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.

06.

Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e só depois transfira os resultados para a folha d e
respostas.

07.

Para marcar a folha derespostas, utilize apenas caneta esferográfica preta e faça as marcas de acordo
com o modelo ( ).



A marcação da folha de respostas é definitiva, não admitindo rasuras.

08.

Só marque uma resposta para cada questão.

09.

Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha de respostas, pois isso poderá prejudicá -lo.

10.

Se a Comissão verificar que a resposta de umaquestão é dúbia ou inexistente, a questão será
posteriormente anulada e os pontos a ela correspondentes, distribuídos entre as demais.

11.

Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem prestar esclarecimentos sobre os conteúdos das
provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

12.

Não será permitido o uso de telefones celulares, bips, pagers, palm tops ouaparelhos semelhantes de
comunicação e agendas eletrônicas, pelos candidatos, durante a realização das provas.
Duração desta prova: 3 horas

Nome
Identidade

Órgão Exp.

Assinatura



COMISSÃO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
Fone: (81) 3412-0800
Fax: (81) 3412-0808

www.pciconcursos.com.br

E)

PORTUGUÊS
TEXTO 1

Saber o certo, escrever bem

02. O Texto 1,conforme as informações que traz, reforça a
ideia de que:

Imaginamos, muitas vezes, que deveria ser possível
aprender a escrever textos bons e sem erros de gramática
seguindo orientações mais ou menos simples. Essa
expectativa se deve especialmente a dois fatores:

A)

a) como se trata da língua que falamos, supomos que
deveria ser fácil dominar a escrita;

C)

b) muita gente oferecedicas aparentemente fáceis de
seguir.

B)

D)
E)

Vale a pena comentar essas duas razões.
Quanto à primeira, é verdade que, comparando o que
sabemos escrever ou falar em nossa língua com o que
somos capazes de fazer em outra língua, nossa
competência é evidentemente maior. Ma s, se compararmos
essa nossa competência com o que é estipulado ou
desejável em nossa sociedade, ou mesmo com oque é
razoável esperar depois de oito ou dez anos de
escolaridade, talvez haja melhoras a implementar e
conhecimentos mais sofisticados a adquirir.
Além do mais, quando se analisam os textos que
produzimos, vários domínios são considerados. Por
exemplo, uma coisa é acertar ou errar em assuntos típicos
de gramática, como grafia, concordância, regência etc.
Coisa bastante diferente é asofisticação ou a banalidade
dos fatos ou argumentos apresentados, bem como a
organização geral do texto – se está uma boa narrativa,
uma carta interessante, um texto argumentativo respeitável
etc.
Quanto às dicas, que se ouvem muito, especialmente na
época que antecede os concursos, em geral, são
falsamente simples. Supostos especialistas nos dizem
como agir em exames e concursos. Como se tudodependesse apenas de nossa vontade e disposição, e não
de habilidades ou competências construídas durante anos.
Só há um caminho para tornar-se efetivamente competente
no que se refere aos diversos aspectos envolvidos no
domínio da linguagem: trabalhar diariamente. O segredo é
ler e escrever todos os dias, além de organizar -se de forma
a eliminar, ou controlar ao máximo, determinadas...
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