Tema de unidade

| Tema da Unidade: Descobrindo a leitura e a escrita no cotidiano.Objetivo geral: Interpretar e compreender os diferentes tipos de textos, encarando a leitura como uma atividade necessária e prazerosa.Objetivos específicos:- Identificar os diferentes tipos de textos, utilizando-os em situações comunicativas reais.- Compreender a leitura buscando informações, o significado das palavras no texto, deduzindo a partir do contexto ou consultando o dicionário.- Produzir textos a partir de experiências vivenciadas. | Correspondência grafema/fonema | - Após a leitura coletiva de um texto, realizar um “bingo dos fonemas” de algumas das palavras presentes no texto (selecionar aquelas nas quais os alunos apresentam maior dificuldade de atribuição do grafema correto).- Aplicar dois tipos de textos pequenos e diferentes, no qual possa se trabalhar as dificuldades de grafema. Retirando palavras dos textos, na qual existe números maiores de letras, mas com a mesma sonorização, mostrando o significado e a diferença de cada uma.- Fazer uma atividade com nomes em letras embaralhadas que vai ajudar a pensar na correspondência do oral com a escrita, colocando o número das letras usadas na palavra, onde os alunos irão conhecer a representação da escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras. | Ortografia | - Comparar palavras que são geralmente escritas pelos alunos (ex: “noiti”) com palavras retiradas (ou recortadas) de um texto trabalhado (ex: noite).- Aplicar uma cruzadinha, onde os alunos tenderão a escrever uma letra para cada sílaba da palavra. Quando tiver sobra de quadrinhos, levará a criança a rever a sua escrita. Como o aluno já tem conhecimento da escrita perceberá que escreveu errado, começará a perceber que as sílabas possuem partes.- Trabalhar com textos típicos de cada região, mostrando como se fala e escreve e aplicar exercícios através desses textos. | Competência sintática (concordância verbal/nominal). | - Através de jogos e brincadeiras,