Tdah

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  • Publicado : 5 de abril de 2011
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O presente trabalho busca, através de uma pesquisa bibliográfica, mostrar como são as crianças portadoras do distúrbio Déficit de Atenção e Hiperatividade(TDAH) no contexto familiar e escolar e sua repercussão na dificuldade de aprendizagem. Sabe-se em geral que se associam as dificuldades na escola e no relacionamentocom as demais crianças, pais e professores. A hiperatividade e déficit de atenção é um problema mais comumente visto em crianças e se baseia nos sintomas dadesatenção e hiperatividade (pessoa ativa acima do normal, e muitas vezes agitada). O TDAH é uma doença que afeta de 3 a 5% da população escolar, comprometendo odesempenho, dificultando as relações interpessoais e provocando baixa estima. O que preocupa os educadores é que esses sintomas são vistos também em crianças quenão possuem este transtorno. É nisto que se deve prestar atenção, que para haver o diagnóstico deste transtorno os sintomas citados acima devem interferirsignificativamente na vida, no aprendizado e no desenvolvimento normal da criança. Os principais sintomas que definem a doença são: dificuldade em se concentrar; nãoconseguir ficar envolvido em uma só atividade; movimentar-se e conversar constantemente. “Ah... esse menino está com o bicho carpinteiro”! Essa é uma expressãomuito usada em relação às crianças que possuem TDAH. Mas hoje já não basta identificar os alunos com este transtorno, os educadores devem ir além e se interar doassunto buscando todas as informações para além de sanar suas maiores dúvidas e indagações, poderem incluir os alunos com este transtorno na rotina escolar.
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