Tcc-procedimentos comportamentais do docente para tratar do tema sexualidade infantil

8044 palavras 33 páginas
1 INTRODUÇÃO

A escola constitui-se, desde tempos passados, em um espaço de aprendizado e interação social, cujas ações e acontecimentos dela emergidos são refletidos posteriormente na vida de seus ex-alunos. Em razão disso, torna-se importante a presença de educadores preparados para esclarecer aos alunos as dúvidas relacionadas à sexualidade humana e suas múltiplas expressões, tendo em vista que o assunto é algo inerente à vida e à saúde. Este trabalho tem como meta contribuir para conscientização de que é importante tratar do tema desde os primeiros anos de escolarização, visto que a educação para a sexualidade deve considerar a plenitude da pessoa no mundo. É preciso estar sensibilizado para respeitar a si mesmo e aos outros, saber relacionar-se, ter responsabilidade, crer na vida e procurar vivê-la com prazer, conhecendo seus próprios direitos, inclusive o de ser feliz. Considera-se também que, muitas vezes, entre os profissionais da educação, informações sobre a sexualidade são omitas e pouco se conversa, a este respeito, com a intenção de transmitir conhecimento, refletir sobre a questão. Por essa razão esta pesquisa foi realizada e exposta, a seguir, contemplando três partes: o capítulo 1, de caráter teórico, refere-se à definição entre sexo e sexualidade; o capítulo 2 traz um breve histórico da sexualidade nos aspectos culturais e sociais e capítulo 3 aponta como o educador aborda a sexualidade na instituição de ensino. Por fim, houve o registro da pesquisa de campo, por meio da compilação e análise do questionário respondido pelas professoras participantes. Os resultados evidenciam a necessidade de se abordar o tema da sexualidade, sob a perspectiva educativa, desde a Educação Infantil. O suporte teórico desta pesquisa alicerçou-se nas concepções de Freud (2002), Aquino (1997), Ribeiro (1999), Lorencini (1997), Nedeff (2001), Ferreira ( 2001), Camargo (1999), Sayão ( 1997, 2007) e Veiga Neto (2004), cujos estudos contribuíram para explicar a

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