Tcc - afetividade

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA


LISANE QUINT





















A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA – RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO





















SÃO BENTO DO SUL
2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA


LISANE QUINT
















A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DACRIANÇA – RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO








Trabalho de Conclusão de curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para a obtenção do Título de Pedagogo.















SÃO BENTO DO SUL
2012

































“Para você me educar, você precisa meconhecer;
Precisa saber da minha vida;
Meu modo de viver e sobreviver;
Conhecer a fundo as coisas nas quais eu creio
E às quais me agarro nos momentos de solidão,
Desespero, sofrimento.
Preciso saber e entender
As verdades, pessoas e fatos
Aos quais eu atribuo forças superiores às minhas
E aos quais me entrego
Quando preciso ir além de mim mesmo.
Para você me educar,
Precisa me encontrar láonde eu existo,
Quer dizer, no coração das coisas.”

Autor desconhecido
(Dado em apresentação de trabalho na
disciplina de Multiculturalismo e
Diversidade Cultural em 19/09/2003)



SUMÁRIO


RESUMO...........................................................................................................04
1INTRODUÇÃO.............................................................................................. 05
2 Importância da Afetividade entre Aluno e professor....................................................................................................08
2.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................08
2.2 METODOLOGIA .........................................................................................16
3CONSIDERAÇÔES FINAIS...........................................................................18
REFERÊNCIAS.................................................................................................24



































RESUMO


O presente trabalho tem como tema central a afetividade na Educação infantil. Investiga as relações interpessoaisentre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno. Baseado na visão de alguns importantes teóricos, o trabalho refere-se a informações sobre a afetividade na relação aluno-professor no processo de aprendizagem na educação infantil. A inteligência e a afetividade caminham juntas no processo de construção da personalidade da criança e tem forte influência no aprendizado escolar enas atividades pedagógicas. Numa relação de afeto o educador pode descobrir as formas adequadas de lidar com o aluno, para isso é preciso haver respeito pelas idéias e opiniões do outro, interação, troca, diálogo e compreensão. É pelo sentir que teremos a possibilidade de interagir verdadeiramente e assim produzir mudanças.

Palavras – chave: afetividade, relação professor-aluno, educaçãoinfantil.



































1. INTRODUÇÃO


Inúmeras pesquisas e estudos têm abordado o tema da afetividade devido ao crescente reconhecimento de sua importância enquanto fator determinante no processo de desenvolvimento humano, bem como de sua condição motivadora no relacionamento professor – aluno, no que diz respeito ao processo de ensino –aprendizagem. Os efeitos positivos e negativos dessa prática afetiva podem ser percebidos durante todo o percurso escolar e na vida.
O espaço escolar é propício para desenvolvimento das relações e expressões de afetividade, então é um fator importantíssimo que está relacionado também para que se obtenha um melhor desenvolvimento da personalidade enquanto ser histórico ativo de sua vida,...
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