Tabela de competências

Tabela de competências

Tema da Unidade
- Descobrindo a leitura e a escritura no cotidiano.

Objetivo Geral
- Desenvolver habilidades de produção textual.

Objetivos Específicos
- Identificar vários tipos de textos presentes no contexto sócio-cultural.
- Desenvolver o gosto pela leitura.
- Adquirir o hábito de produzir pequenos textos.

Correspondência
Grafema/fonema

- Após a leitura de um texto, realizar um “bingo dos fonemas” de algumas das palavras presentes no texto (selecionar aquelas nas quais os alunos apresentem maior dificuldade de atribuição do grafema correto).
- Produzir junto com a turma uma lista das palavras com fonemas semelhantes às palavras utilizadas do bingo. A partir da construção, estabelecer comparações para cada palavra solicitando aos alunos que citem palavras semelhantes.

Ortografia
- Comparar palavras que são geralmente escritas pelos alunos
(ex: ”noiti”) com palavras retiradas (ou recortadas) de um texto trabalhado (ex: noite).
- Estabelecer um ditado de palavras para que juntos pensem como se deve escrever repetindo cada palavra citada no ditado, em seguida troquem idéias entre a turma e que possam perceber os possíveis erros.

Coerência
- Após a leitura de um “texto estranho”, solicitar aos alunos que criem, oralmente, elementos que possam dar sentido ao texto. Dessa forma, a classe irá construir uma história ou outro tipo de texto que será registrado pelo professor (ex: o texto: “O gato”, do caso para Ensino, não possui nem elementos de coesão: são frases soltas; nem de coerência: as frases não apresentam uma relação de sentido uma com as outras, não se tratando, portanto, de um texto real).
- Será importante listar itens que apontem semelhanças e diferenças entre a estrutura da narrativa dos textos, para que ao criar o texto possam aprender a também revisar.

Riqueza lexical - Construir um dicionário com as palavras novas aprendidas após a leitura de uma