Sociologia e Juventude no Ensino Médio

Gonçalves, Danyelle Nilin (ORG). Sociologia e Juventude no Ensino Médio: Formação, Pibid e Outras Experiências. Campinas, 2013-Sp

O autor busca responde de forma clara e coerente para que serve a sociologia? Fazendo um recorte inicial ele explica que a sociologia tem como principal ambição “produzir um conhecimento o mais racional e justo possível do estado do mundo social”p.15. No entanto deixa claro que séria em vão esperar um caminho traçado e definido no seu campo de atuação da sociologia, sua argumentação parte do que escreveu Weber que diz: “uma ciência empírica, não deveria ensinar a quem quer que fosse o que ele deve fazer...”. Deixando claro que não pode haver uma conduta especifica, definida para sociologia ou uma moldura em que deve se enquadrar unicamente a qualquer ciência empírica. Constantemente os pesquisadores são confrontados sobre a inutilidade e a utilidade da sociologia no seu campo de atuação, devido a sua atenção ser voltada mais especificamente para os fatos contemporâneos, sendo forçado a explicar, e justificar seus procedimentos e sua existência quanto a entrega dos resultados de sua analise. O autor busca descrever a situação das ciências sociais, junto aos questionadores sobre a sua utilidade, a obtenção da respostas dos mesmos de sua não utilidade para qualquer coisa, demonstra que diante destes questionamentos os pesquisadores que fazem ou pretender fazer um trabalho cientifico uma vez a outra é obrigado a “defender sua independência de pensamento contra toda imposição exterior a lógica de sua profissão”, diante de qualquer demanda social seja ela (política, religiosa, econômica, burocrática...), e a resistir os apelos das utilidades econômicas dos saberes. O cientista social deve buscar uma “curiosidade gratuita” ou a “pesquisa da verdade” nela mesma ou por ela mesma. As ciências sociais como filha da democracia são sempre mal vista por regimes autoritários, e erradicadas pelos regimes ditatórias. A sociologia surge na história