Análise dos estudos de sociologia no ensino médio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANA

DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA

Professor: Daniel G. Mocelin Nome: Gabriela Pedroso dos Santos

É pontual a importância do estudo de sociologia no ensino médio, pois este contribui de diferentes formas para o desenvolvimento e formação do jovem aluno, estimulando sua criticidade e seu questionamento. O estudo da disciplina, então, favorece a compreensão, dos estudantes, das questões sociais e seus mecanismos que tanto afetam a sociedade humana. Essa compreensão é potencialmente um fator facilitador para o desenvolvimento de um senso critico construtivo e mais humano. O papel da Sociologia na vida dos alunos é, sem dúvida, ser uma ferramenta balizadora de interpretações da sociedade e de sua própria relação para com esta, desnaturalizando ideologias e pré-conceitos. Conforme análise das PCN

A Lei 9.394/96 estabelece como uma das finalidades centrais do Ensino Médio a construção da cidadania do educando, evidenciando, assim, a importância do ensino da Sociologia no Ensino Médio. Tendo em vista que o conhecimento sociológico tem como atribuições básicas investigar, identificar, descrever, classificar e interpretar/explicar todos os fatos relacionados à vida social, logo permite instrumentalizar o aluno para que possa decodificar a complexidade da realidade social.

Enquanto professores dessa disciplina, devemos dar suporte e subsídios para esta reflexão e produção de suas próprias concepções de vida, interagindo com a realidade vivida em conjunto à teoria aplicada. Nesse sentido, acredito ser de suma importância haver um diálogo acerca dos conteúdos da sociologia diretamente ligado à realidade dos alunos. Acerca da problematização da condição do aluno juvenil atual, faz-se necessário compreender suas práticas e símbolos como uma manifestação de uma nova configuração de juventude e, dessa forma, de novas formas de