Resumo modulo 3

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Resumo modulo 3

Percepção: É a conduta psicológica com a qual organizamos as diversas sensações de modo a tomarmos conhecimento da realidade. Com a percepção conhecemos o mundo que nos rodeia.

Os factores significativos são: a idade; o sexo; o contexto cultural, a actividade profissional, a experiência anterior, as expectativas, o estatuto social. Estes factores, queconstituem a história pessoal do sujeito, vão subjectivar o acto perceptivo, na medida em que cada sujeito interpreta as manifestações exteriores (significantes) atribuindo-lhes um significado; a objectividade do estímulo dá lugar a interpretações diferentes que variam de acordo com as significações atribuidas por cada um (que são dependentes da sua história pessoal).


Constância perceptiva: Apercepção diz-nos que a visão que temos do mundo não é uma representação mas uma interpretação. O reconhecimento envolve experiências, memórias e aprendizagens que mantêm as características dos objectos, apesar das circunstâncias que estes se encontram serem diversas.Verificamos Constância de tamanho , Constância de forma e Constância do brilho e da cor.


Aprendizagem: Alteraçãorelativamente estável do comportamento ou do conhecimento, devida à experiência, ao treino ou ao estudo (que condicionam essa alteração).


Condicionamento: é um processo em que associamos um estímulo condicionado a um estímulo natural, a repetição desta associação leva o indivíduo a reagir ao estímulo condicionado do mesmo modo que reagiria ao estímulo natural.


O condicionamento clássicoassenta no binómio: estímulo-resposta:
• Estímulo é um elemento do meio que produz um efeito sobre o organismo, levando-o a alteram o seu comportamento.
• Resposta é a actividade do organismo que sucede à captação do estímulo (movimento, pensamento, emoção, secreção)


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Condicionamento operante: Experiência do rato. Quando o rato estabeleceu uma associação entre a respostaoperante (premir a alavanca) e o reforço (alimento), concluiu a aprendizagem, ficou condicionado a premir a alavanca para comer.

Reforço: Qualquer estímulo que surge em consequência de um comportamento e que aumenta a sua ocorrência.

Castigo: Qualquer estímulo que surge em consequência de um comportamento e que diminui a sua ocorrência


Reforço positivo: estímulo apetecível que aumenta afrequência do comportamento


Reforço negativo: o retirar do estímulo aversivo que aumenta a frequência do comportamento

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| |Condicionamento Clássico |Condicionamento Operante |
|Estímulos |Associação de estímulos neutros e |O comportamento é acompanhado de consequências |
||incondicionados |positivas |
|Natureza Comportamento |Reflexos, respostas mecânicas e automáticas |Comportamento aprendidos e adquiridos |
|Tipo de resposta |Involuntária |Voluntária |
|Papel dosujeito |Passivo, o comportamento é mecânico |Activo, o sujeito opera para obter satisfação |
| | |ou evitar a dor |
|Tipo de aprendizagem |A aprendizagem faz-se por associação de |A aprendizagem faz-se por reforço (positivo ou |
||estímulos |negativo) |



Aprendizagem social: Segundo Bandura este tipo de aprendizagem ocorre pela observação das condutas daqueles com quem vivemos (a maior parte dos comportamentos das crianças são aprendidos por imitação de modelos - MODELAGEM). De acordo com Bandura, as pessoas podem aprender...
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