Resumo estrategia e planejamento

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  • Publicado : 20 de novembro de 2011
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SESSÃO 1 – SÁFARI DA ESTRATÉGIA Escolas: 1) do Design: formulação da estratégia como um processo de concepção; 2) do Planejamento: formulação da estratégia como um processo formal; 3) do Posicionamento: formulação da estratégia como um processo analítico; 4) Empreendedora: formulação da estratégia como um processo visionário; 5) Cognitiva: formulação da estratégia como um processo mental; 6) doAprendizado: formulação da estratégia como um processo emergente; 7) do Poder: formulação da estratégia como um processo de negociação; 8) Cultural: formulação da estratégia como um processo coletivo; 9) Ambiental: formulação da estratégia como um processo reativo; 10) de Configuração: formulação da estratégia como um processo de transformação. - As escolas do Design, Planejamento e Posicionamentosão de natureza prescritiva – mais preocupadas em como as estratégias devem ser formuladas do que como elas necessariamente se formam. A escola de design, que surgiu nos anos 60, vê a formulação da estratégia como um processo de design informal, essencialmente de concepção. Já a escola do planejamento, que teve seu auge nos anos 70, formalizou essa perspectiva, vendo a formulação da estratégiacomo um processo de planejamento formal separado e sistemático. Essa escola perdeu espaço a escola do posicionamento nos anos 80, menos preocupada com o processo de formulação de estratégias do que com seu conteúdo real, ela focaliza a seleção de posições estratégicas no mercado. - As seis escolas seguintes se preocupam mais com a descrição de como as estratégias, são de fato, formuladas. Escolacognitiva: busca utilizar as mensagens da psicologia cognitiva para cognitiva para entrar na mente do estrategista. - As escolas a seguir buscaram abrir o processo de formulação da estratégia além do indivíduo, para outras forças e outros agentes. Escola do aprendizado: mundo é demasiado complexo para que as estratégias sejam desenvolvidas de uma vez só com planos ou visões claros, a estratégia devesurgir aos poucos, a medida em que a organização se adapta. Escola do poder: semelhante, mas com uma visão diferente, pois trata a estratégia como um processo de negociação, seja por grupos conflitantes dentro da própria organização, ou seja pelas próprias organizações em conflitos com os ambientes externos. Escola cultural: vê a formulação da estratégia enraizada na cultura da organização,portanto ela vê o processo como coletivo e cooperativo. Escola ambiental: acreditam que a formulação da estratégia está no processo reativo ao contexto externo à organização. Escola da configuração: combinação; as pessoas dessa escola estão em busca da integração, agrupam os vários elementos do nosso animal – o processo de formulação estratégia, o conteúdo destas, estruturas organizacionais e seuscontextos. Cinco P’s para a estratégia, Como planos e padrões: estratégia é um padrão, isto é, coerência em comportamento ao longo do tempo. As organizações desenvolvem planos para seu futuro e também extraem padrões de seu passado. Podemos chamar uma de estratégia pretendida e outra de estratégia realizada.

Como algo deliberado e emergente: As intenções plenamente realizadas podem ser chamadas deestratégias deliberadas. As que não foram podem ser chamadas de estratégias não realizadas, mas há um terceiro caso, quando o padrão realizado não era exatamente o pretendido, chamamos de estratégia emergente. Como posições e perspectivas: posição, isto é, a localização de determinados produtos em determinados mercados e, como, perspectiva, isto é, a maneira fundamental de uma organização fazer ascoisas. Em comparação, como perspectiva, a estratégia olha mais para dentro do mercado, dentro da organização, dentro da mente dos estrategistas, mas também para cima – para a grande visão da empresa. Todos os P’s: estratégia é um truque, isto é, uma manobra especifica para enganar o concorrente. E todas elas precisam misturar aprendizado e controle e devem formar e serem formuladas. Combinando...
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