Resumo de metodologia do trabalho cientifico modulo 1

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1.1 Ciência
O conceito de ciência não é unânime. Do ponto de vista etimológico, significa “conhecimento”, mas devido ao estágio atual de desenvolvimento da ciência, essa definição
passou a ser considerada inadequada, uma vez que existem outras formas de conhecimento que não são científicas. Ao longo do tempo, a palavra foi adquirindo outros sentidos, de acordo com os diversos estudos que foramfeitos sobre o assunto, tonando-se um
conceito bastante controverso. Vejamos algumas das definições. Para Gil (2006), a ciência é entendida como
Para Ander-Egg (1978 apud Marconi; Lakatos (2007, p. 21) :
Vemos, então, que o termo ciência pode ser compreendido em dois sentidos: lato
sensu, com a acepção de “conhecimento” e stricto sensu, aludindo apenas ao conhecimento que se obtém através da“apreensão e do registro dos fatos, com a demonstração
de suas causas constitutivas ou determinantes” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 23).
1.2 Natureza da ciência
A natureza da ciência pode ser percebida em duas dimensões inseparavéis: de um
lado, a compreensiva, uma dimensão que envolve o aspecto contextual ou de conteúdo;
de outro, a metodológica ou operacional, que se refere aos aspectos lógicose/ou técnicos da ciência.
...uma forma de conhecimento que tem por objetivo formular, mediante linguagem rigorosa e apropriada - se possível com auxílio da linguagem matemática -,
leis que regem fenômenos. (GIL, 2006, p. 20)
A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais
1
, certos ou prováveis
2
, obtidos metodicamente
3
sistematizados
4
e *verificáveis, que fazem referência aobjetos de uma mesma natureza
5
.
MÓDULO I
TIPOS DE CONHECIMENTO E CIÊNCIA
Marconi; Lakatos (2007, p.21) explicam:
1
conhecimentos racionais - exigem métodos e se constituem de conceitos, hipóteses e definições.
2
certos ou prováveis - não se pode atrair a ciência a certeza indiscutível.
3
obtidos metodicamente - saber ordenado logicamente, constituindo um sistema de idéias (teorias).
4verificáveis - devem ser comprovados pela observação.
5
objetos de uma mesma natureza - guardam entre si caracteres de homogeneidade.5
O aspecto lógico da ciência refere-se ao método de raciocínio e de inferência sobre
os fenômenos. É o método adotado para a construção de proposições e enunciados e
envolve os procedimentos de manipulação dos fenômenos a serem investigados; relaciona-se como instrumento metodológico e o arsenal técnico para se operar em casos específicos.
1.3 Caracterização do conhecimento científico
Durante muito tempo, a pesquisa científica foi encarada como algo excepicional,
que ocorria por inspiração, independente de planejamento, ou seja, era “coisa de gênio”.
Modernamente já se entende que descobertas e invenções modernas não ocorrem por
acaso, masatravés de pesquisas sistemáticas.
No entanto, em outro sentido, houve uma generalização do termo “pesquisa”, que
vem sendo relacionados a trabalhso escolares que se constituem, muitas vezes, em repetições de experiências já realizadas, síntese de textos (ANDRADE, 2004). Por isso, devese atentar para algumas propriedades e características da ciência. De acordo com Salomon
(1996, p. 107), umaatividade é considerada científica quando:
a) produz ciência;
b) ou dela deriva;
c) acompanha seu modelo de tratamento.
Nesse sentido, trabalho científico, segundo o autor, passa a designar a concreção
da atividade científica, ou seja, a pesquisa e o tratamento por escrito de questões abordadas metodologicamente.
1.4 Formas de conhecimento
O ser humano sente necessidade de conhecer, de compreendero mundo que o
cerca, e busca fazê-lo através de suas capacidades. Trata-se de uma relação que supõe
três elementos: o sujeito, o objeto e a imagem que se tem da realidade.
O conhecimento não nasce no vazio. O homem pode adquirir conhecimento por
meio de sensações, da percepção, da imaginação, da memória, da linguagem, do raciocí-
nio e da intuição.
Há diversas modalidades de...
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