Resenha do livro de paulo freire-a pedagogia da autonomia

Páginas: 3 (646 palavras) Publicado: 27 de abril de 2013
Resenha do livro “Pedagogia da Autonomia” – Saberes necessários à prática educativa – Paulo Freire.

INTRODUÇÃO:
Esta obra de Paulo Freire expõe aos educadores, educandos e às demais pessoasligadas à arte da educação, a necessidade da transição de um modelo mais ortodoxo, para um mais liberal, progressista e, sobretudo, preocupado com a relação educador/educando, de modo que é de extremaimportância a interação entre ambos. É sabido que o método tradicional de educação, tanto em instituições públicas como particulares, prima pela imposição de regras e conhecimentos, “de cima para baixo”,desconsiderando as particularidades dos alunos, colocando-os num mesmo patamar, o que normalmente dá oportunidade para uns poucos, incluindo-se aí também, os métodos de avaliação, como no caso daprova escrita, em que as respostas não permitem contestação e nem debate, são verdades indiscutíveis. Paulo Freire ressalta a importância de uma interação educador/educando em sala de aula e, educando comsua realidade social, com suas diferenças e dificuldades. Há a necessidade de aprender, buscar conhecimentos e trabalha-los, para poder educar. Educar é um aprendizado constante, principalmente naépoca em que vivemos, com a globalização e constantes modificações no dia-a-dia, que devem ser encaradas e concretizadas, para posterior repasse aos educandos. A assimilação das novidades permite umamaior aproximação com os educandos, incentivando-os a se inserirem e intervirem cada vez mais no mundo que os cerca, numa troca de informações permanente, diferentemente de apenas adaptarem-se a este,aceitando o que lhes parece reservado.

Paulo Freire entende que, desta maneira, os educandos passarão também a entender as limitações impostas ao melhor desempenho do educador, fazendo-os conhecerde maneira mais próxima, o que seria minimamente necessário (suporte) para a excelência da educação, como espaço físico adequado das unidades de ensino, material didático apropriado, conteúdos...
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