Resenha : dislexia

RESENHA Artigo: Coordenação motora fina de escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade
1. Introdução Trata-se de um artigo relacionado a uma pesquisa científica realizada por profissionais da área da saúde da Unesp – Faculdade de Medicina de Botucatu, Paola Matiko Martins Okuda, Maria Dalva Lourencetti Lara Cristina Antunes dos Santos, Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula, Simone Aparecida Capellini, publicado na Revista CEFAC vol.13, nº.5 São Paulo set./out. 2011. O trabalho teve como objetivos principais, descrever e comparar o desempenho da coordenação motora fina em escolares com dislexia e com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade utilizando parâmetros de desempenho motor e idade cronológica da Escala de Desenvolvimento Motor. Foram analisadas vinte duas crianças do ensino fundamental, de ambos os gêneros, na faixa etária de 6 a 11 anos de idade, divididas em dois grupos: GI: 11 escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e GII: 11 com dislexia, com nível socioeconômico médio(classificação de acordo com o IDESE-Índice de Desenvolvimento Socioeconômico), do ensino fundamental de escolas públicas e privadas. Os participantes foram escolhidos a partir do diagnóstico interdisciplinar confirmado de dislexia e TDAH, obtido através de avaliação neurológica, neuropsicológica, fonoaudiológica e terapêutico ocupacional em 65 escolares encaminhados para o Ambulatório de Neurologia Infantil - Desvios da Aprendizagem do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina- FM/UNESP - Botucatu-SP no período de maio a junho de 2009 , sendo importante ressaltar que as 22 crianças, apresentavam a disfunção(dislexia ou TDHA) em etiologia primária, ou seja, não foram constatadas intercorrências pré, peri e pós-natais, nem tampouco atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, anterior ou como fator desencadeador da dislexia ou do TDAH. Os