Resenha de Dificuldades em Matemática

O artigo que estamos resenhando é Dificuldades em Matemática, feita pela professora Beatriz Vargas Dorneles.
O texto começa falando que não são as crianças que são com pouca inteligência, ou tem preguiça de aprender matemática, e sim não são dados recursos melhores de aprendizagem. O nível de fracasso escolar é muito grande. O Inaf tem o objetivo de oferecer a sociedade informações sobre as habilidades e as praticas em leitura. No artigo fala também que se formos pesquisar veremos que o índice de dificuldade em matemática vem nas series iniciais. Nós pesquisamos no site que se referia e achamos o seguinte contexto: “o Brasil já avançou, principalmente nos níveis iniciais do alfabetismo, mas não conseguiu progressos visíveis no alcance do pleno domínio de habilidades que são hoje condição imprescindível para a inserção plena na sociedade letrada. Segundo Ana Lúcia Lima, diretora executiva do Instituto Paulo Montenegro boa parte destes avanços é devida à universalização do acesso à escola e do aumento do número de anos de estudo. Com efeito, de acordo com dados censitários produzidos pelo IBGE o número de brasileiros com ensino médio ou superior cresceu em quase 30 milhões na década 2000-2010”.
O Inaf fala também sobre três tipos de alfabetismo, o nível um que é um alfabetismo de nível rudimentar que corresponde à capacidade de ler números em contextos específicos, como preços, horários, números de telefone, etc.; temos também o nível dois que é o alfabetismo nível básico que corresponde à capacidade de dominar completamente a leitura de números, resolver operações usuais; e por ultimo o nível três que é o alfabetismo nível pleno que corresponde à capacidade de controlar uma estratégia na resolução de problemas mais complexos. Existem muitas formas de ensinar um mesmo conteúdo, mas não se sabe exatamente qual delas funciona melhor para seus alunos ou para uma parte deles. Cada criança que apresenta uma dificuldade em aprendizagem pode estar ocorrendo um