Resenha critica de fontes de energia” de josé william vesentini;

COORDENAÇÃO DEGEOGRAFIA | FORMULÁRIO DO PLANEJAMENTO AUXILIAR DEENSINOATIVIDADE INTEGRADORACIRCUITO 11 - 4º PERIODO | POLO PRESENCIAL: | UP- Brejões | TUTOR: | Sueli Moura | ALUNO: | Márcia Dias Brandão | OBSERVAÇÕESAVALIATIVAS SOBRE OSPROCESSOS DIDÁTICOSMETODOLÓGICOSANTERIORES | Adaptar-se se que a dificuldade dos alunos está na orientação ou na interpretação das informações. | CARGA HORÁRIA | 03 horas/aulas | DETERMINAÇÃO DOSOBJETIVOS | Distinguir a diversidade presente em sala e a importância da convivência pacífica frente às diferenças, visando a construção de uma postura de tolerância e respeito ao outro. | SELEÇÃO EORGANIZAÇÃO DOSCONTEÚDOSPROGRAMÁTICOS | Identidade, diversidade | SELEÇÃO EORGANIZAÇÃO DOSPROCEDIMENTOS DEENSINO | Aulas expositivas com o uso recursos áudio visuais. | SELEÇÃO DOSRECURSOS | Lápis de cor Giz de cera Folhas de papel sulfite Livro “Mirradinho” Data show | SELEÇÃO DOSPROCEDIMENTOSDEAVALIAÇÃO | Como critério serão considerados os índices de envolvimento do aluno na atividade | BIBLIOGRAFIA | SOUZA, Irene Sales de. Trabalhando como preconceito e a discriminação na escola: Relato de uma experiência. In: Pedagogia Cidadã – Cadernos de Formação – Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. São Paulo. Unesp, Pró Reitoria de Graduação, 2003. |

COORDENAÇÃO DEGEOGRAFIA | FORMULÁRIO DO PLANEJAMENTO AUXILIAR DEENSINOATIVIDADE INTEGRADORACIRCUITO11 - 5º PERIODO | POLO PRESENCIAL: | UP- Brejões | TUTOR: | Sueli Moura | ALUNO: | Márcia Dias Brandão | OBSERVAÇÕESAVALIATIVAS SOBRE OSPROCESSOS DIDÁTICOSMETODOLÓGICOSANTERIORES | Interagir entre o sujeito e o objeto de conhecimento, o que torna essa metodologia escassa à formação dos alunos. | CARGA HORÁRIA | 03 horas/aulas | DETERMINAÇÃO DOSOBJETIVOS | Avaliar os diferentes períodos históricos que desenvolveu o conceito de globalização, seus aspectos econômicos, culturais e efeitos na história mundial. | SELEÇÃO EORGANIZAÇÃO