RELAÇÃO CRIANÇA E MEIO AMBIENTE: Avaliação da percepção ambiental através da análise do desenho infantil
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CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOS CAMPOS GERAIS - CESCAGE http://www.cescage.edu.br/publicacoes/technoeng ISSN: 2178-3586 / 6ª Edição / Jul – Dez de 2012RELAÇÃO CRIANÇA E MEIO AMBIENTE:
Avaliação da percepção ambiental através da análise do desenho infantil
CHILD RELATIONSHIP AND ENVIRONMENT:
Assessment of environmental perception by analyzing the children's drawing Chayanne Alessandra Telles¹; Guilherme Leonardo Freitas Silva²
¹ Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais – CESCAGE – Curso de Pós-graduação em
Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - Ponta Grossa – PR – Brasil. chaytelles@yahoo.com.br ² Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais – CESCAGE – Departamento de Pósgraduação em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - Ponta Grossa – PR – Brasil. guilherme.silva@cescage.edu.br Resumo: Estudos anteriores demonstram que os elementos presentes em atividades gráficas, como no desenho, podem indicar conhecimentos, valores, dificuldades e interesses, além de possibilitar analisar a capacidade de raciocínio do ser humano. Este trabalho apresenta uma análise de como as crianças percebem e interpretam o meio ambiente, utilizando como ferramenta para a coleta de dados o desenho infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de uma amostra de 55 crianças com idades que variavam de 07 a
10 anos e que estavam cursando o ensino infantil I e II de duas escolas públicas, sendo uma do interior do Estado da Bahia e outra do interior do
Estado de Pernambuco. Através dos elementos encontrados nos desenhos, concluiu-se que a maior parte das crianças possui uma visão naturalista do que é o meio ambiente, não considerando o homem e si próprias como parte integrante do mesmo. Assim, considerando os resultados encontrados destacase a importância da inserção da Educação Ambiental nos processos educativos, em especial na Educação Infantil, fase em que o ser humano encontra-se em processo inicial de formação de seus valores e de uma consciência crítica. Deste modo,