relatorio psicopedagogico

. O Desenvolvimento da Aprendizagem de uma Jovem Adulta no Ensino Fundamental: Um Estudo de Caso Clinico1 Elieuza Aparecida dos Santos Cursanda em Psicopedagogia Institucional e Clínica na Faculdade Guanambi Estágio Clínico Orientadora/Supervisora: Sirlene PratesRESUMOO presente estudo de caso é uma avaliação psicopedagógica, como critério avaliativo deconclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucionale Clínica. Ametodologia deste trabalho está fundamentadana Epistemologia Convergente de JorgeVisca, na qual todo o processo diagnóstico é estruturado na dinâmica de interação entreo cognitivo e o afetivo do sujeito, espaço onde se estabelece os vinculosque esteconstrói, ou não com o obejto do conhecimento, durante o preocesso de ensino-aprendizagem. É um diagnóstico clínico, quetem como objetivo identificar os sintomase as possíveis causas da dificuldade de aprendizagemde uma jovem adolescente de 22anos que estuda numa escola pública de educação inclusiva, cursa a 7º ano do EnsinoFundamental. Para isto, utilizou-se os instrumentos psicopedagógicos: EOCA,provasoperatórias, testes projetivos, anamnese e devolutiva. A queixa principalapresentada pelos professores e a mãe da aluna foi a dificuldade na resolução deproblemas que exigem o raciocínio lógico-matemático, embora a aluna apresentassetambém dificuldade de interpretação, leitura e escrita. A confirmação das hipóteseslevantadas em razão das queixas e com aplicação dos testes e provas, confirmou-se apósa anamnese.Palavras-chave: Práxis PsicopedagogicaClínica. Epistemologia Convergente.Diagnóstico psicopedagógico. Estudo de Caso.______________________________________________________________________1 Trabalho de estágio apresentado como pré-requisito de conclusão do Curso de Especialização emPsicopedagogia Institucional e Clínica- Faculdade Guanambi. 4
6. Introdução Toda criança tem suas potencialidades e habilidades que a torna capaz deaprender e transformar aquilo que aprende. Quando a aprendizagem