Relatorio de estagio supervisionado

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Simone Aparecida dos Santos
RU 271728

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO

Capelinha
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Simone Aparecida dos Santos
RU 271728

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO

Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Magistério / Normalde Nível Médio, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACITER.
Tutor Local: Thaísa Fernandes.
Centro Associado: Capelinha.

Capelinha
2011
SUMÁRIO

1 – INTRODUÇÃO.....................................................................................................04

2 –DESENVOLVIMENTO.........................................................................................05
2.1.Caracterização da Escola..................................................................................05

3 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..............................................06

4 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......07

5 – CONSIDERAÇÕESFINAIS................................................................................13

REFERÊNCIAS.......................................................................................................14

INTRODUÇÃO

A necessidade da pesquisa na formação do profissional da educação, como também de outros profissionais, está relacionada a uma premissa básica euniversal, a qual nem sempre está presente no discurso acadêmico, de que não se aprende sem construir conhecimento, isto é, sem ação investigativa. A pesquisa assume, assim, uma dimensão epistêmica, que desencadeia uma atitude de investigação e por isso reflexiva diante da prática profissional. (Severino – 2006) (Citado por Romanowski 2007).
O presente trabalho tem por objetivo, através de uma açãoinvestigativa, trazer considerações inerentes à organização e funcionamento do Curso de Ensino Médio oferecido em uma escola da rede pública. Pretendendo, através desta pesquisa apresentar os principais desafios que a equipe escolar encontra na organização deste ensino bem como a compreensão dos professores e alunos com relação a este curso, e ainda o que está presente na proposta curricular doEnsino Médio da instituição pesquisada.
Esta pesquisa pode trazer muitos benefícios para minha formação, pois permite identificar na prática, as mudanças ocorridas com relação a este curso, além de desenvolver habilidades de investigação, constituir indicativos teóricos, fazendo com que na condição de professor ou pedagogo assuma uma postura investigativa, contribuindo assim com o meuprocesso de profissionalização e autonomia.
Através de observações da prática docente entrevista com pedagogo, professores e alunos serão relatados a caracterização de todo o contexto de organização e funcionamento do curso oferecido.

2 – DESENVOLVIMENTO
2.1. Caracterização da Escola.
A Escola Estadual Professora Geralda Otoni Barbosa, foi criada pelo decreto Nº23.752 de 07 de agosto de 1984.
A escola é mantida pelo governo do Estado de Minas Gerais, fica localizada à Rua Arlindo José de Oliveira S/Nº - Bairro das Acácias em Capelinha – MG, telefone (33) 3516-1127. A escola pertence a 11ª Superintendência Regional de Diamantina – MG e tem como diretora a Sra Geralda Ramos Camargos.
A escola possui 413 alunos matriculados no Ensino Médio, sendo40 a 43 alunos por turma. Os professores são em torno de 20 e todos com formação em nível superior. O atendimento no nível, ensino médio, se faz somente em horário noturno e o nível sócio-econômico da comunidade é baixo, vale ressaltar que a escola atende os bairros da periferia da cidade, onde o consumo e o tráfico de drogas tem se intensificado muito nos últimos anos. Houve ocasiões, em que...
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