Relatorio brinquedoteca

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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA/Torres
Titulo do Trabalho: Relatório de Estagio Gestão em Ambiente Escolar e Não Escolar
Nome das Alunas: Gisele Monteiro,Jucimara da Villa e Maiara da Rosa
Nome da Disciplina: Estagio: Gestão de Processos Educativos
Instituição onde realizou o estagio em Ambiente Não escolar: Casa de Acolhimento EstrelaGuia Torres-RS
Instituição onde realizou o Estagio Ambiente Não Escolar: Universidade Luterana do Brasil Ulbra Campos Torres
Data: 2º Semestre/2011
















SUMARIO
INTRODUÇAO.............................................................................................................
1 HISTORIA DAGESTAO EM AMBIENTE NAO ESCOLAR.................................


2PROJETO `` O MUNDO DOS BRINQUEDOS``....................................................
2.1Historia da Brinquedoteca.......................................................................................
2.2 Analise do Projeto...................................................................................................CONCLUSAO.............................................................................................................
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................
ANEXOS......................................................................................................................






















INTRODUÇAO

















historia da gestão em ambiente nãoescolar























PROJETO `` O MUNDO DOS BRINQUEDOS``
DADOS DE INDENTICAÇAO
DA ALUNA ESTAGIARIA
NOME: Gisele Monteiro Borges
COMPONENTE CURRICULAR: Estagio: Gestão de Processos Educativos

DA INSTITUIÇAO DE ESTAGIO
NOME: Casa de Acolhimento Estrela Guia.
ENDEREÇO: Estrada do Mar, s/n-km 89
CEP: 95560-000
TELEFONE: (51) 3605-2636.
MUNICIPIO: Torres-RSTÍTULO DO PROJETO:
O mundo dos brinquedos.
JUSTIFICATIVA:
A brinquedoteca foi elaborada para defender os direitos das crianças de brincar, é um ambiente preparado para ela brincar livremente, manifestando suas potencialidades e necessidades lúdicas. Na brinquedoteca o brincar é realizado de forma prazerosa, pois é essencial para a saúde física, emocional e intelectual doser humano. No brincar as crianças fluem sua fantasia, sua imaginação e toda sua sensibilidade sem diferenciar o real do imaginário. A brincadeira faz parte da vida da criança e para o professor cabe criar oportunidades de servir ao desenvolvimento da criança. Para favorecer a auto-estima da criança deve-se ter momentos de brincadeiras, a qual proporciona situações de aprendizagem edesenvolvimentos de suas capacidades cognitivas.
As brincadeiras e jogos são ferramentas que desafiam a criança possibilitando as descobertas e a compreensão de que o mundo está cheio de possibilidades e oportunidades para a expansão da vida com alegria, emoção, prazer e vivência grupal.
Os brinquedos podem ser entendidos como suportes que ajudam a criança crescer de modo saudável, atingindo padrõesconsiderados como adequados na área física, social, intelectual, emocional, sem os quais fica prejudicado o processo de desenvolvimento infantil.
O brinquedo é o parceiro da criança na brincadeira. A manipulação de vários brinquedos conduz à criança à representação, a agir e a imaginar. Todo brinquedo tem sempre um conteúdo e transmite uma mensagem."
Esta pesquisa envolve a utilização de materiaisrecicláveis transformando-os em brinquedos educativos. Difundindo um novo conceito de co-participação e responsabilidade social sobre reciclar, reaproveitar, reduzir e repensar a geração de lixo, a partir de confecção de objetos utilizando sucatas, com isso facilitando a sensibilização dos envolvidos na melhoria da qualidade de vida sócio-ambiental.

OBJETIVOS:
Objetivo Geral:
Criar e...
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