Psicologia

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FICHAMENTO: Cap: 03, 04 e 05
BOCK, Ana; FURTADO, Odair. Psicologias – Uma Introdução ao Estudo de Psicologia 13ª edição - Saraiva, 1999.

Páginas | Tema | Pontos principais |
57-58 | Behaviorismo –O estudo do comportamento | “O termo inglês behavior significa “comportamento”; por isso, para denominar essa tendência teórica, usamos Behaviorismo — e, também, Comportamentalismo, TeoriaComportamental, Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento. Watson, postulando o comportamento como objeto da Psicologia, dava a esta ciência a consistência que os psicólogos da época vinham buscando — um objeto observável, mensurável, cujos experimentos poderiam ser reproduzidos em diferentes condições e sujeitos. Essas características foram importantes para que a Psicologiaalcançasse o status de ciência, rompendo definitivamente com a sua tradição filosófica.” (pág 57) (...) “o Behaviorismo dedica-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações).” (pág. 58) |
59-6567-68 | A análise experimental do comportamento Controle deEstímulos | O comportamento respondente:(...) “O comportamento reflexo ou respondente é o que usualmente chamamos de “não-voluntário” e inclui as respostas que são eliciadas (“produzidas”) por estímulos antecedentes do ambiente.” (pág. 59)O comportamento operante:(...) “inclui todos os movimentos de um organismo dos quais se possa dizer que, em algum momento, têm efeito sobre ou fazem algo aomundo em redor. O comportamento operante opera sobre o mundo, por assim dizer, quer direta, quer indiretamente”. (pág. 61)Reforçamento:“Chamamos de reforço a toda conseqüência que, seguindo uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência dessa resposta. O reforço pode ser positivo ou negativo.O reforço positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz.Oreforço negativo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua.” (pág 63)(...) “No reforçamento negativo, dois processos importantes merecem destaque: a esquiva e a fuga.A esquiva é um processo no qual os estímulos aversivos condicionados e incondicionados estão separados por um intervalo de tempo apreciável, permitindo que o indivíduo execute um comportamento queprevina a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.” (pág. 64) (...) "A fuga o comportamento reforçado é aquele que termina com um estímulo aversivo já em andamento.” (...) “ quando a freqüência ou a formada resposta é diferente sob estímulos diferentes, diz-se que o comportamento está sob o controle de estímulos.” (pág. 67)Dois importantes processos são, a discriminação egeneralização.Discriminação:“Diz-se que se desenvolveu uma discriminação de estímulos quando uma resposta se mantém na presença de um estímulo, mas sofre certo grau de extinção na presença de outro. Isto é, um estímulo adquire a possibilidade de ser conhecido como discriminativo da situação reforçadora. Sempre que ele for apresentado e a resposta emitida, haverá reforço”. (pág. 68)Generalização:“Nageneralização de estímulos, um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo similar, mas diferente. Freqüentemente, a generalização depende de elementos comuns a dois ou mais estímulos.” (pág. 68) |
69 | Behaviorismo: sua aplicação | “Uma área de aplicação dos conceitos apresentados tem sido a Educação.” (pág.69)(...) “outras áreas também têm recebido acontribuição das técnicas e conceitos desenvolvidos pelo Behaviorismo, como a de treinamento de empresas, a clínica psicológica, o trabalho educativo decrianças excepcionais, a publicidade e outras mais. No Brasil, talvez a área clínica seja, hoje, a que mais utiliza os conhecimentos do Behaviorismo.” (pág. 69) |
76-77 | Gestalt – A psicologia da forma | “A Psicologia da Gestalt é uma das...
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