Psicologia

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UNIVERSIDADE BANDEIRANTES – UNIBAN
UNIDADE MARIA CANDIDA
PSICOLOGIA – 1 ANO
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
PROFESSORA THAIS



















RELATÓRIO DE ESTÁGIO
APRENDENDO A OBSERVAR










Ana Carolina Leite Pinto RA: 111513340










São Paulo, Maio 2011
RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Escola Gato Xadrez
Horário:das 8:00 às 12hs
Criança: Pietro (B) – 3 anos – Maternal III

Descrição do Ambiente I - Refeitório

Parede 1















Divisão do Ambiente I do II

Descrição do Ambiente II – Pátio com Brinquedos
Obs: os dois ambientes estão no mesmo plano (no mesmo andar).


















Parede 1.1 (Com Porta)




Café da manhã (08:10)

B sentado no centroda mesa 1 de frente para parede 1.
Café da Manhã.
1) Professora coloca na mesa 1 lanche para as crianças.
2) B olha em direção à professora.
3) B olha em direção ao lanche que é colocado em sua frente.
4) B olha para o lado direito.
5) B tenta pegar o lanche do seu colega que está do seu lado direito.
6) Professora que está na mesa 2 olha para B e fala para ele comer olanche dele.
7) B olha para o lanche que está na sua frente e o leva a boca.
8) B olha para o lado esquerdo e fala: - “É meu pô”.
9) Menino ao lado direito estende a mão e pega o lanche de B.
10) B pega o lanche de volta da mão do menino do lado direito.
11) Professora olha em direção a mesa 1.
12) Professora fala para B dividir o lanche.
13) B devolve o lanche que está emsua mão para o menino do seu lado direito.
14) B fala: “Aninha feia”.
15) B sorri.
16) Menina do lado esquerdo coloca na frente de B um pão.
17) B segura na mão direita uma bolacha doce e na mão esquerda um pão.
18) B leva o pão à boca.
19) B joga a bolacha doce no chão.
20) Professora que está sentada no lado direito perto da parede 1 olha para B.
21) B fala:-“Eu sou um mestre de asas”.
22) B sorri.
23) Professora fala para B pegar a bolacha que ele jogou no chão.
24) B abaixa a cabeça.
25) Professora fica de pé e fala para B pegar a bolacha que ele jogou no chão.
26) B se agacha e pega a bolacha que está ao lado de seu pé direito.
27) B caminha em direção da mesa 2.
28) B entrega bolacha para professora que está sentada namesa 2.
29) B caminha para mesa 1.
30) B senta-se na mesa 1 de frente para parede 2.
31) Professora caminha em direção a mesa 1.
32) Professora fala para as crianças que a hora do lanche terminou.
33) Crianças se levantam e correm em direção a parede 1.1
34) B está sentado na mesa 1.
35) Professora fala para B se levantar.
36) B abaixa a cabeça.
37) B olha paraprofessora e fala: -“Quero ficar sentado”.
38) Professora fala: “Vá brincar com as outras crianças”.
39) B se levanta e caminha em direção a parede 1.1.
40) B olha para balanço.
41) Professora retira sobras de lanche da mesa.
42) B caminha em direção ao balanço.
43) Crianças brincam na gangorra.
44) B senta-se no balanço e olha para as crianças que estão na gangorra.45) B olha em direção do brinquedo.
46) B caminha para o brinquedo.
47) B para na frente do brinquedo, se agacha e pega uma raquete média amarela.
48) B corre com a raquete na mão.
49) B corre em círculos sorrindo.
50) B corre em direção do observador.
51) B para em frente ao observador.
52) B olha para observador e diz: -“raquete”.
53) B caminha em círculos com araquete na mão.
54) B canta.
55) Menina se aproxima de B.
56) Menina olha para B e tenta pegar a raquete que está na mão de B.
57) B segura com as suas mãos a raquete e caminha em direção a mesa 2.
58) Menina caminha em direção a mesa 1.
59) Professora está sentada na mesa 1.
60) B se deita em cima da mesa 2.
61) Professora caminha em direção a mesa 2.
62)...
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