Psicologia e a educação

Uma das coisas mais difíceis de ser definida é o conceito ‘’aprender ‘’ . O Psicanalista e Pedagogo Rubem Alves já disse que : ‘’ ninguém ensina , se aprende ‘’ . Portanto muito do aprendizado não está apenas restrito à escola .Pode-se aprender em escolas , igrejas , consultórios de psicologia , conversas familiares . ‘’ Todos nós somos alunos e professores ‘’ já dizia Gilbert Highter . A história da teoria educacional é marcada pela oposição entre as idéias de que a educação é o desenvolvimento vindo de dentro pra fora e , por outro lado , é desenvolvimento de fora pra dentro .John Locke acreditava que o recém nascido é uma tabula rasa , essencialmente passivo e reagindo somento quando é estimulado . Já Gottfried Leibniz acreditava que o intelecto humano é auto-impulsivo , manipulador do seu meio ambiente , de acordo com a sua natureza. A posição de Locke se reflete na teoria dos behavioristas tais como John B Watson , Eduard Thorndike e B .F .Skinner . O ponto de vista de Leibniz é o mesmo dos cognitivistas como Jerome Bruner e Jean Piaget e humanistas como Abraham Maslow e Carl Rogers . O Psicólogo russo Ivan Pavlov desenvolveu o princípio do condicionamento clássico levou à emergência da doutrina do behaviorismo considerado seu fundador John B .Watson e considerou a Psicologia como a doutrina do comportamento observável . Watson porém não desenvolveu nenhuma teoria de aprendizagem baseada nessa idéia . Edward Thorndike foi um psicólogo pioneiro que pesquisou o aprendizado animal e cujas pesquisas inflenciaram as ideias dos behavioristas . O psicólogo B .F Skinner foi influenciado pelas ideias de Thorndike . A obra de Skinner recebeu uma grande atenção desde a publicação da Teoria da Aprendizagem especialmente do Além da Liberdade e dignidade .Skinner concluiu que professores e livros –texto deveriam condicionar os estudantes através da apresentação passo-a –passo cuidadosamente controlada e através do reforço . Para Skinner o aluno tem