Psicologia educativa

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| INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃODIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASILLicenciatura em Informática eadDanielson Santos Da SilvaVysgotkySãoJoão Dos Patos MaranhãoAbril de 2012 | |
Vysgotky
Nasceu na cidade de Orsha em Bielarus em 17 de novembro de 1896 e morreu em 11 de junho de 1934 apesar de sua existênci a de vida ter sido muitobreve deixou um grande legado para a sociedade Lev Vygostsky no contexto histórico podemos citar a revolução russa que por este motivo sua obra só teve valor e foi conhecida recentemente.
Suadedicação a pesquisa servir de base para ciência educacional e psicológica apesar de viver na mesm a época de Piaget estes dois personagens nunca se encontraram em razão aos fatores políticos.
A dicussãoaberta e defendida por ele é que a educação é um processo que vai desde o nascimento até a morte que podemos aprender em toda s as situações.Neste momento podemos citar as funções psicológicassuperiores que são:auto-observação,intencionalidade,planejamento,capacidade de pensamento abstrato,metacognição(individuo ser capaz de pensar sobre o seu próprio pensamento).
Neste caso analisamos asquestões básicas da teoria que estão estritamente ligadas que é a função psicológica que faz a base da atividade cerebral e a cultura que é nada mais do que o contexto social em que o home m estarinserido.
Vamos considerar este caso hipotético. Vygotsky defende o que nos diferencia dos animais é a habilidade de racicionar, ou seja, não agimos por instintos como os animais, por exemplo, se ummacaco ver um pé de banana ele sem nenhum instrumento só pelo instinto este sobe o lugar mais alto para pegar as bananas sem medir as consequências pois ele subir e não pensou como vai descer arriscandoa sua vida Comparando com um ser humano que iram poder pensar antes de agir e não ir contra seus próprios limites.

O aprendizado começa na familia as crianças captura palavra-objeto...
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