zooterapia

05/05/2014

Psicologia da Educação
Contribuições da Psicologia à Educação
Tema 1
Prof.ª Nancy Capretz

Psicologia Enquanto Ciência
Ciências Humanas: objeto humano.
Psicologia: estudo da subjetividade – compreensão da totalidade da vida humana.
Alemanha, séc. XIX.
Brasil:
regulamentação em 1962
–
modernização do país.
Escolas psicológicas: diferentes formas de compreender a subjetividade, suas manifestações e sua investigação.

Áreas de Atuação da Psicologia
• Escolas e instituições educacionais: dimensão subjetiva do processo educacional
– sujeitos.
• Formulação de projetos educacionais produtivos. • Dimensão subjetiva e outras dimensões da realidade: outras áreas -> atuação multidisciplinar. 1

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Escola – Instituição Social
• Mediação indivíduo-sociedade.
• Criação social do homem.

Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3 AWomen_Education.jpg

Problemas da Escola
• Aspecto teórico: concepções nas teorias pedagógicas. • Aspecto prático: cotidiano da educação escolar. – Escola isolada da sociedade.
– Saber:
• Cultura – lugar social.
• Perguntar e conhecer respostas.

Problemas na Escola
• Indisciplina: qual disciplina queremos?
– Regras.
– Relações parceiras, amigáveis produtivas. – Interesse: Motivação.
• Violência: importância dada à escola.
• Inclusão: todos têm lugar na escola.

e

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Psicologia do Desenvolvimento
• Entender as condutas humanas.
• Desenvolvimento: aspectos físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social.
• Teorias: Piaget – pesquisas, rigor científico e implicações práticas, principalmente na
Educação.
– Características comuns das faixas etárias.
– Educação: Planejar ensino -> Conhecer educando. Desenvolvimento Humano
Aspectos:
• Físico-motor.
• Intelectual.
• Afetivo-emocional.
• Social.
Teorias: diferentes ênfases. ex.: Psicanálise: afetivo-emocional.
Piaget: intelectual.

Influências Educativas
• Família: