Psicologia do Desenvolvimento

Unip

Universidade Paulista
Curso de Pedagogia 1º período

Alunas: Tamar Eliabe Rodrigues Siqueira e Damiana Januária da S. Cortez

Manaus
Março/2.014
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital
A observação direta foi o instrumento utilizado para o desenvolvimento deste relatório. A Escola Municipal Ana Cristina de Melo foi o ambiente em que se realizou o trabalho de observação no qual utilizou-se a metodologia embasada na teoria piagetiana. De acordo com os aspectos físicos do educando constatou-se não haver, impossibilidades que comprometa as habilidades motoras. O educando apresentou absorção regular da disciplina a qual estava sendo aplicada pela educadora. A temática desenvolvida no momento da observação foi "o sistema solar" ,o indivíduo apresentou o despertar crítico e reflexivo.,buscando resposta para a sua compreensão. Quando solicitado a realizar a leitura individual o educando apresentou boa expressão verbal. Personalidade tranquila e por alguma instante sonolência. A inter-relação social da criança mostrou-se positiva; o observado foi receptivo quando abordado por alguns interlocutores na hora do recreio.
Percebe-se no educando o conhecimento elaborando-se na inter-relação objeto e idéia, surgindo uma reciprocidade entre o sujeito e esse objeto. A criança avaliada realizou uma leitura proposta pela educadora e imediatamente questionou