Psicologia do Desenvolvimento

1 Identificação

1.1 Autora

1.2 Assunto

1.3 Interessada

1.4 Instituição

1.5 Participante 1
Nome: Jéssica
Sexo: Feminino
Data de nascimento: 03/01/2002
Idade: 10 anos e 3 meses
Escolaridade: 4ª série – Escola Pública

Participante 2
Nome: Maria
Sexo: Feminino
Data de nascimento: 20/07/2000
Idade: 11 anos e 9 meses
Escolaridade: 5 ª série – Escola Particular

Participante 3
Nome: Sara
Sexo: Feminino
Data de nascimento: 04/02/2007
Idade: 5 anos e 2 meses
Escolaridade: Pré-escola – Particular

Participante 4
Nome: Lourenço
Sexo: Masculino
Data de nascimento: 07/12/2001
Idade: 10 anos e 4 meses
Escolaridade: 4 ª série – Escola Particular

2 Introdução

Este relatório tem como proposta apresentar dados sobre o desenvolvimento cognitivo de crianças com idade entre 3 a 11 anos, através da observação do grafismo.
A atividade realizada visa o aprimoramento dos estudos de alunos do 2º e 3º semestres do curso de Psicologia, na utilização de desenhos para investigação do desenvolvimento cognitivo.
Para a investigação do desenvolvimento cognitivo foram utilizados dois desenhos (um livre e outro de uma pessoa).
O grafismo revela a situação emocional e psíquica das crianças, pois estas usam o desenho como uma espécie linguagem. É a forma de a criança expor as suas ideias, fantasias e vontades.
Este trabalho foi inspirado nas teorias de Georges-Henri Luquet, este estudou o desenvolvimento cognitivo das crianças através do grafismo infantil, e dividiu a evolução infantil em quatro estágios, sendo o realismo fortuito, o realismo imperfeito ou fracassado, o realismo intelectual e o realismo visual.

3 Procedimentos

A aluna entrou em contato com, conversou com Sr., na função de Padre e marcou o encontro para o dia 28/04/2012. No encontro realizado em 28/04/2012 a aluna chegou às 10 horas da manhã, no horário combinado. E foi recebida gentilmente pelo Padre C.

4 Resultados

4.1 Dados da