psicologia da aprendizagem

1. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - Fazer um resumo do módulo

1- A educação do conceito de infância
Até o século XVII predominava o conceito da criança como um adulto em miniatura, ou seja acreditava-se que o raciocínio, os sentimentos, as ações infantis possuíam os mesmos elementos básicos daqueles adultos.
Gradativamente, a partir do século XVII o conceito de infância foi mudado . As crianças passavam a ser afastadas de assuntos ligados ao sexo. A participação em festas coletivas e orgias, que até então era permitida, passou a ser considerada como maléfica á formação do caráter e da moral. Começou a estabelecer o ensino graduado e a formação de classes com crianças da mesma idade. Também apareceram alguns pensadores defendendo a ideia de que a mente da criança era diferente da mente do adulto.
2- Os dois primeiros anos de vida
2.1 o crescimento físico
De maneira geral, ao nascer, os meninos são ligeiramente maiores do que as meninas em todas as dimensões corporais.
Nos três primeiros anos de vida, a crença apresenta um ritmo rápido de crescimento, aos dois anos de idade ela já tem a metade a altura que terá ao completar seu desenvolvimento físico. Depois dos três primeiros anos ocorre um longo período em que o crescimento é mais lento, embora regular. Na adolescência há novamente uma aceleração. Essa aceleração é conhecida como o estirão da adolescência, em que há um aumento de 8 a 10 cm na altura por ano, durante alguns anos.
Para a maioria das pessoas, o crescimento físico se completa por volta dos dezoito anos de idade. Entre os fatores que interferem no crescimento físico estão; Hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais. 2.2 desenvolvimento cognitivo
Ao nascer, o bebê parece desamparado e muito dos seus atos dão a impressão de não ter objetivo. A medida que o tempo passa ele tomara consciência de si mesmo, dos seus sentimentos e das pessoas que cercam.
Por volta dos dois anos