Capitulo V: Produtos da Aprendizagem cognitiva

• “[...] os produtos da aprendizagem são de natureza diferente, sendo possível sua classificação , embora forçando um pouco os fatos, porque, geralmente não se encontra um produto de aprendizagem puro, mas o predomínio de um dos produtos sobre os outros, em cada situação” (pag.51,capítulo V)
Toda aprendizagem resulta de alguma mudança no comportamento, na maneira de agir daquele que aprende, todo aprendizado estimulado pelo ambiente diferencia-se por natureza uns dos outros pois as pessoas reagem de diferentes maneira nos aspectos em que se encontram.

• “Um alto nível de atenção ou concentração sempreenvolve um aumento de tensão muscular geral. Todos estes fatos indicam que grande parte da atividade cognitiva, se não toda ela , possui aspectos ou correlatos motores”(pag.52,cap.V)
Os aspectos cognitivos nem sempre aparecem de forma apenas intelectual , em uma determinada situação em que o homem se encontra a grande tensãomuscular fazendo assim com que não possa pensar de uma forma mais sã.

• “ A aprendizagem cognitiva é aquela em cujo processamento predominam os elementos de natureza intelectual tais como a percepção , raciocínio, memória, etc”(pag. 53, cap. V)
o aprendizado cognitivo se da de uma forma bem abrangente pois é caracterizado porinúmeras maneiras diferentes de como o homem se adepta na hora do aprendizado.
Fatos determinantes
• Percepção
• Atenção
• Problemas da percepção
• Formação de conceito
• Memória
Além das condições comuns a qualquer tipo de aprendizagem, como as condições orgânicas , a maturidade para aprender, a motivação etc. , a aprendizagem nãopode prescindir do trabalho das funções cognitivas, como a percepção, a atenção , o raciocínio , a memoria etc. Acima são alguns dos fatores imprescindíveis na aprendizagem Intelectual.
























Capitulo IV: Métodos e técnicas de estudo da psicologia da aprendizagem
• “ A psicologia [continua]

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