Prova n1 de arte no contexto escolar e literatura infantil

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  • Publicado : 27 de abril de 2013
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1 - O que se entende por encaminhamento metodológico em artes?
O encaminhamento metodológico, precisa propiciar a práxis artística (unidade entre a teoria e a prática artística), por meio de vivências e do entendimento histórico e teórico das experiências vivenciadas. O docente necessita vivenciar experiências pedagógicas, didáticas e artísticas, ou seja, é preciso participar deste processoenquanto aluno para que se possa conduzir o processo ensino-aprendizagem como professor com os alunos em sala de aula.
2 - Nas atividades escolares como tem que ser encaminhado o trabalho com música?
Temos que ter o mínimo de conhecimento e capacidade expressiva dentro dessa linguagem artística que tem como fonte de trabalho o som. Uma das primeiras atividades a ser realizada corresponde aoconhecimento da realidade musical vivida pelos alunos e depois então pensaremos nas questões como a relação entre as atividades de apreciação e produção musical, a realidade cultural da escola e as articulações entre conteúdos dos diversos grupos.
O trabalho pode ser iniciado a partir de um período da história da música. Nesse período o professor escolherá um determinado gênero para estudar e vaipriorizar uma técnica para aprofundar o trabalho com esse gênero musical e período, a partir daí vai trabalhar com um determinado princípio de composição, ressaltando um dos elementos formais do som que caracterize determinada composição musical.
É importante que o professor trabalhe durante o ano letivo, todos os grupos e técnicas para que os alunos tenham um conhecimento com continuidade eprofundidade.

3- O retrato constitui a representação de 1 pessoa, como pode-se fazer abordagem desse tema no ensino fundamental?
Podemos fazer a abordagem por meio de pesquisa de retratos em diferentes momentos da vida da criança, de seus amigos e familiares, ou mesmo de retratos produzidos por artistas em diferentes momentos da história da arte. Também analisar retaratos com duas ou mais pessoas comrepresentação de rostos em perfil, frontal e introduzir o estudo da figura humana em diferentes padrões de representação: egípcia, grega, renascentista, etc.
4 - Como podemos nos expressar através das artes visuais?
Podemos nos expressar através da pintura, desenho, colagem, fotografia e assim interagir com os outros e com o mundo.
5. De acordo com Munari "nossas experiências e conhecimentosinfluenciam nosso olhar". O que significa, portanto, conhecer as imagens que nos rodeiam? (n3)

Segundo Munari, conhecer as imagens vai além da capacidade de enxergar ou de ouvir. Conhecer é compreender, é ser capaz de extrair de um objeto seus sentidos ou suas razões. Significa alargar as possibilidades de contato com a realidade; Por isso, conhecer, longe de ser uma absorção passiva do repertóriode alguém, exige do apreciador um esforço de interpretação das formas simbólicas para percebê-las como a expressão do outro sujeito e como uma mensagem a ser compreendida.

6. Explique o que é e dê exemplos de composição artística bidimensional e tridimensional: (n3)

No estudo da composição a primeira coisa a destacar é que podem ser Bidimensionais, ou seja, quando utilizamos duas dimensões(altura e largura),por exemplo, desenhos com grafite, giz de cera também podemos destacar a colagem e fotomontagem; ou pode ser Tridimensional quando utilizamos as três dimensões (altura, largura e profundidade) como as esculturas que podem ser com baixo ou alto relevo e o relevo escavado e também as esculturas de volto redondo que podem ser vistas por todos os lados.

7. Qual o real objetivo dotrabalho com as atividades artísticas na escola?  (n3)
Objetivo das atividades artísticas na escola não é simplesmente mostrar reproduções de objetos de artes presentes nos livros, mas levar o aluno a dominar os conhecimentos artísticos necessários às atividades de apreciação e produção artísticas. A função da Arte é também ensinar a ver a ampliar a sensibilidade dos alunos. A arte também faz...
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