Projeto movimento

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  • Publicado : 25 de agosto de 2012
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1. PROBLEMÁTICA

Observada a faixa etária dos alunos do CMEI Jane Ana e a importância de desenvolver todo tipo de movimento corporal, tão necessário como qualquer outro tema dentre os eixos da Educação Infantil.
Nos quando adultos temos diversos “medos”, seja de altura, animais e insetos, de ficar em ambientes fechados, de ficarmos isolados ou sozinhos. Todos esses problemas podemter causa na infância, por falta de se ter desenvolvido tais atividades para superar essas dificuldades.
E o experimentar e superar esses receios para as crianças de hoje uma alternativa saudável e útil, trás para ela segurança e autoconfiança, se sentirá corajosa!




2. ESCOLHA DO TEMA


Devido à experiência junto com todas as turmas do CMEI Jane Ana e observada à falta dedesenvolvimento motor que ainda se encontra em pleno desenvolvimento nas referidas faixas-etárias escolho o tema por considerá-lo de extrema importância para o desenvolvimento humano e de que são ações que terão reflexão no futuro.



3. JUSTIFICATIVA


Este projeto tem por finalidade trabalhar as habilidades motoras que precisam ser desenvolvidas, mas devem estar obvioquais serão as conseqüências disso do ponto de vista cognitivo, social e afetivo.
O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo a cada dia maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando das possibilidades de interação com o mundo. O movimento humano é mais do que um simplesdeslocamento do corpo no espaço constitui-se em uma linguagem que, permite aos pequenos agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano.


4. OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

OBJETIVO GERAL:
Possibilitar através da brincadeira o lúdico, as trocas (interações) e as combinações, assim como a exploração de diversos recursos de forma prazerosa e criativa,desenvolvendo dessa forma as diferentes linguagens, conhecimentos e relações com o outro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR FAIXAS ETÁRIAS:
• Despertar a fantasia e a imaginação;
• Proporcionar o desenvolvimento da linguagem corporal;
• Desenvolver a construção do vínculo afetivo;
• Proporcionar o desenvolvimento dos cinco sentidos;
• Desenvolver a motricidade ampla e fina;
•Construir brinquedos utilizando materiais recicláveis;
• Desenvolver a sociabilização;
• Promover a autonomia da criança, de maneira que ela possa criar os próprios cenários para as suas brincadeiras;
• Possibilitar interações das crianças com diversas linguagens (plástica, oral, faz-de-conta, etc.);
• Criar vínculos e possibilitar o conhecimento sobre o dia-a-dia da escola.

ATIVIDADESDESENVOLVIDAS
• Brincadeiras de roda;
• Brincadeiras Cooperativas;
• Confecção de instrumentos musicais;
• Brincando de casinha e esconde-esconde;
• Brincando com bolinhas de sabão;
• Brincando com balões;
• Explorando de diferentes latas;
• Varal de objetos; (imaginar um varal em tiras de T.N. T, tule, elástico, E.V. A, CD’S, balões) para que possam explorar passando por baixo, tocando nosobjetos;
• Exploração do bambolê com tiras coloridas;
• Experimentação da massinha;
• Brincadeiras no túnel;
• Confecção de brinquedos com sucata (chocalho, peteca, bolas de meia...)
• Explorando diferentes texturas (lixa, celofane, lã, palitos, canudinhos e bolas de isopor de diferentes tamanhos);
• Brincadeiras com arcos;
• Hora do conto com diferentes fantoches;
• Atividades com músicas ediferentes sons;
• Massagens;
• Brincadeiras com obstáculos;
• Exploração de diferentes móbiles;

5. EIXOS/CONTEÚDOS
a) Esquema Corporal

Reconhecer progressivamente o próprio corpo em brincadeiras, no uso do espelho e na interação com os outros.
Conhecer o próprio corpo por meio dos movimentos, expressando-se por gestos e ritmos diversificados.
Identificar...
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