Projeto de pesquisa

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 14 (3457 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 7 de abril de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
CURSO DE LETRAS















DIRETRIZES


ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO















Mogi das Cruzes
2012

CURSO DE LETRAS










DIRETRIZES


ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

ESTÁGIO CURRICULARSUPERVISIONADO




Diretrizes para o cumprimento das Atividades Acadêmico-Científico-Culturais, Prática como Componente Curricular e Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Letras da Universidade Braz Cubas - EAD, elaborado pelo professor orientador Algacir José Rigon.










Mogi das Cruzes
2012

CURSO DE LETRAS

Reconhecido pelo DecretoPresidencial nº 78.968, de 16 de dezembro de 1976, D. O. U. de 17/12/76. Início de funcionamento - 1971





DO ESTÁGIO E SEUS OBJETIVOS

O Estágio Curricular do Curso de Letras da Universidade Braz Cubas é um conjunto de atividades de aprendizagem profissional, humana e cultural proporcionado ao acadêmico por meio da realização de atividades práticas na área de atuação, realizadas sob acoordenação de um professor orientador.
Com uma carga horária de 700 (setecentas) horas, o Estágio Curricular no Curso de Letras da Universidade Braz Cubas constitui-se em uma atividade obrigatória para obtenção de habilitação nas áreas de Língua Portuguesa e respectivas Literaturas e Línguas Inglesa e respectivas Literaturas, atendendo o que dispõe a legislação vigente, a saber: CNE / CP2 de 19 de fevereirode 2002; Parecer CNE / CP nº. 5 de 2005; Resolução 1 de 15 de maio de 2006 e Lei nº. 11788 de 25 de setembro de 2008
São objetivos do Estágio Curricular do Curso de Letras:
a. oportunizar a vivência de práticas pedagógicas que possibilitem, considerando a realidade escolar, a fundamentação de conhecimentos constitutivos da atividade profissional e a produção contínua do conhecimento;
b.promover condições para que o acadêmico reflita sobre o processo teórico-prático, de forma articulada, do ensino de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna e respectivas Literaturas no Ensino Fundamental e Médio;
c. proporcionar aos alunos as condições para uma reflexão crítica e contextualizada sobre o papel do educador, da escola e do ensino de língua e literatura.
Nas 700(setecentas) horas estipuladas estão contempladas as seguintes modalidades: Observação das aulas ministradas na Unidade de Ensino; Observação do Cotidiano Escolar; Análise do Material Didático utilizado na Unidade Escolar; Elaboração do Projeto Didático-Pedagógico; Relatórios e organização do portifólio.


DAS RESPONSABILIDADES

Ao Orientador de Estágio compete:
a. planejar todas as etapas doestágio com os alunos, determinando suas atribuições;
b. enviar à Coordenação a relação dos locais de estágio escolhidos com os respectivos estagiários;
c. supervisionar o trabalho do estagiário;
d. orientar os estágios quanto às datas marcadas em cronograma preestabelecido e no desenvolvimento pessoal e profissional do aluno;
e. avaliar cada etapa do Estágio Curricular;
f.relacionar a bibliografia de acordo com as necessidades evidenciadas pelo aluno, visando ao seu desenvolvimento pessoal e profissional;
g. informar a Coordenação sobre irregularidades que ocorram e/ou estejam prejudicando o estágio;
h. participar das atividades programadas pela Coordenação.

Ao aluno estagiário compete:
a. comparecer ao estágio pontualmente, em dia e hora marcados;
b.manter atitudes ético-profissionais no desenrolar de todas as atividades;
c. participar das atividades que constem no Cronograma de Estágio;
d. observar o regulamento da escola em que realiza o Estágio Supervisionado, assumindo responsabilidades e inserindo-se na programação já em curso;
e. segundo cronograma estabelecido, entregar pontualmente os documentos exigidos pelo Orientador...
tracking img