Projeto de letramento

INTRODUÇÃO

Neste trabalho será abordada a metodologia do ensino de literatura infantil enquanto conteúdo vinculado a duas instituições sociais e dois saberes: a educação e a literatura. Seu caráter híbrido pode ser verificado a partir de reflexões a respeito da natureza e das qualidades dos textos oferecidos às crianças, bem com os objetivos e das funções da literatura. O desenvolvimento do assunto apoio-se em obras já existentes, indicadas na referência finais. A idéia norteadora é a de que toda prática está alicerçada em teorias que muitas vezes são desconhecidas dos professores, por isso mesmo emperram ou atrapalham a obtenção de melhores resultados na formação de leitores melhores.

JUSTIFICATIVA

Este projeto tem como intuito fornecer aos professores exemplos de práticas razões para aperfeiçoar o trabalho docente e encorajamento para a caminhada com êxito dentro do magistério. A metodologia procurando valorizar o texto literário e o leitor infantil enquanto um encontro de interlocutores que produzam juntos significações para a vida, o trabalho, a arte, a educação e a aprendizagem. Pois não é raro encontrarmos professores com dificuldades para selecionar e indicar livros de leitura literária aos seus alunos, assim como não é raro encontrarmos profissionais docentes vivendo dificuldades de formar leitores maus ou menos competentes.

OBJETIVOS

. Promover o conhecimento de estratégia de formação do leitor;
. Orientar para a prática de uma metodologia de ensino de literatura infanto - juvenil articulada a formação de leitor;
. Desenvolver competências relacionadas à metodologia literária;
. Possibilitar a compreensão dos textos literários;
. Discutir as relações entre a literatura infanto-juvenil e outras linguagens na produção literária brasileira para crianças e jovens.

METAS

. Através deste projeto, pretende-se atingir os objetivos expostos,