Projeto de estágio

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC
ÁREA DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA
CAMPUS APROXIMADO DE CAPINZAL

Xxxx xxxxx PROJETO DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA

Capinzal
2011

Xxxx xxxx O JOGO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Projeto de Estágio apresentado às disciplinas de Estagio Curricular Supervisionado em Matemática II e Prática e Investigação Educativa em Matemática I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Unoesc – Campus Aproximado de Capinzal.

Professoras Orientadoras: xxxx xxxxx

Capinzal
2011

1. TEMA : A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA SALA DE AULA 2. TÍTULO: O JOGO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

3. DESCRIÇÃO DO PROBLEMA

Vários autores já pontuaram que a matemática é uma disciplina que apresenta dificuldades de aprendizagem aos alunos. Para amenizar o problema, as tendências educacionais e várias experiências têm apontado que a educação matemática promove a conexão dos conteúdos estudados com a realidade do aluno realizando assim um aprendizado significativo. Nesse contexto, vários são os caminhos que auxiliam o educador na conquista de êxito no processo de ensino- aprendizagem, um deles é a utilização de jogos didáticos, que se constituem como uma oportunidade de estimular os alunos e também de promover aulas dinâmicas e prazerosas. Diante do exposto, pergunta-se: qual a importância do jogo pedagógico nas aulas de matemática?

4. OBJETIVOS

4.1 GERAL Analisar a importância dos jogos didáticos no processo ensino e aprendizagem nas aulas de matemática.

4.2 ESPECÍFICO 4.2.1. Pesquisar a respeito dos jogos didáticos; 4.2.2. Inserir os jogos pedagógicos nas aulas de matemática; 4.2.3. Relacionar a