Projetinho

Projeto "Construindo" Abril de 2011.

Introdução
“O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa.” (Almeida, M.T.P, 2000)

As crianças de hoje estão sendo vitimas de uma mudança rigorosa e intensiva de desapropriação do espaço físico, espaço esse que seria para o aprendizado motor, cognitivo e social durante as brincadeiras de rua, nos quintais, momentos de liberdade e espontaneidade.
As casas e as ruas que até pouco tempo permitiam amplos movimentos e brincadeiras diversas estão restringindo estas atividades por falta de espaço físico oferecido pela escola para seu desenvolvimento físico e motor. As brincadeiras de antigamente que empolgaram as crianças como: amarelinha, pular corda, pega-pega, barra-manteiga, jogo de bolinhas e outros, auxiliaram e muito no aprendizado motor e por isso precisam ser resgatadas e ensinadas para que as crianças de hoje possam usufruir dessa riqueza de movimentos para que preservem a cultura.
Brincando a criança constrói significados e apropria-se de diferentes papeis sociais, para o atendimento das relações afetivas e a construção de conhecimento, e conseqüentemente desenvolver sua identidade e autonomia.
Brincando a criança aprende e assim se desenvolve, extravasando o que sente, descarregando tensões, aprendendo a respeitar os outros e a participar em grupos, enfim, as atividades lúdicas contribuem realmente para as crianças construírem conceitos fundamentais para torná-los adultos mais humanos.

Justificativa
Percebemos nas experiências e vivências como professoras de Educação Infantil que muitos pais não compreendem a importância do brincar na escola, pensam que as crianças apenas brincam no período em que permanecem no CEI, desconhecendo que esses momentos são importantes para a construção das capacidades infantis.
O nosso projeto “Construindo e brincando com sucata” vem de encontro com essa problemática, objetivando vivenciar com os pais brincadeiras