Projetando com sustentabilidade

PROJETANDO COM SUSTENTABILIDADE

Denize da Silva1

RESUMO

A análise que fazemos nesse artigo se refere a alegria e a capacidade que a criança tem de brilhar no ato de estudar. Fazemos uma crítica aos educadores que insistem em tratar a criança como um adulto em miniatura, aos educadores que privam as crianças de afetividade, aos que transformam as crianças em meros reprodutores robotizados dos conteúdos educacionais. Pensando no princípio da afetividade associado na construção do conhecimento desenvolvemos um projeto de vivências e estendemos para as acadêmicas do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas FACVEST em vários períodos. Analisamos a importância da disciplina de ciências, entendendo no entanto que todas as vivências estendem-se para todas as áreas do conhecimento. Enfatizamos a importância da relação professor/aluno e aluno/professor pressupondo a construção de uma relação alegre, vibrante, visceral, harmoniosa sem cair na espontaneidade.

Palavras-chave: Vivência. Brilhar. Alegria. Estudar. Construção.
1 INTRODUÇÃO

O mundo pede socorro e cabe a nós acudi-lo. Esta é uma frase muito complexa, mas que se cada um fizer sua parte teremos um futuro.
Talvez com a correria do dia a dia esqueçamos-nos de prestar atenção em que tipo de mundo deixaremos para nossos descendentes, pensando nisso nós futuros arquitetos podemos desde já nos conscientizar que precisamos projetar com sustentabilidade
Para construirmos edifícios e cidades sustentáveis necessitamos de comprometimento e análise rigorosa de todos os projetos elaborados, seja esse urbanístico ou arquitetônico, é muito importante enfatizar que nossos recursos naturais são escassos e devemos cuidar muito bem deles. Trazendo esses pontos para nosso compromisso como futuros profissionais, iremos abordar algumas questões muitas vezes esquecidas na execução dos projetos, ressaltando que não somente basta ser bonito precisamos de conforto, de recursos sustentáveis e economicamente