professor

OLWA UNIVERSITY DO BRASIL
CURSO: MESTRADO EM EDUCAÇÃO
Disciplina: Fundamentos da Educação
Prof.: MS.c. Ivo José Triches Dra. Solange Menezes da Silva Demeterco Dra. Vera Regina Beltrão Marques
Aluno: Anderson Ricardo Azevedo / Guarapari – ES
O CONTEXTO DE SÓCRATES E O NASCIMENTO DA MORAL OCIDENTAL
Para cada assunto a ser estudado, há duas concepções didáticas básicas: uma que estuda o assunto à exaustão e outro que apresenta uma visão panorâmica do assunto e deixa o aprofundamento por conta do interessado.
A partir da segunda concepção, buscaremos apresentar uma visão panorâmica do pensamento grego, compreendido em três períodos:
a) Pré-socrático ou cosmológico, que nasce com Tales de Mileto e vai até Sócrates;
b) Antropológico ou socrático, que vai de Sócrates até Aristóteles;
c) Helenístico-romano, que vai dos grandes sistemas cosmopolitas até o final do Império Romano do Ocidente.
Sócrates, creditado como um dos fundadores da filosofia ocidental, é até hoje uma figura enigmática, conhecida principalmente através dos relatos em obras de escritores que viveram mais tarde, especialmente dois de seus alunos, Platão e Xenofonte, bem como as peças teatrais de seu contemporâneo Aristófanes. Muitos defendem que os diálogos de Platão seriam o relato mais abrangente de Sócrates a ter perdurado da Antiguidade aos dias de hoje, já que “ele mesmo nunca escreveu nada”. (TRICHES. Ivo Jose. Fundamentos da Educação, 2009).
Alguns aspectos relevantes da vida de Sócrates: a) condenado a beber cicuta por ser acusado de corromper a juventude com as suas ideias. Não aceitou em dizer que “sim” e não abriu mão dos seus princípios. O filósofo salientava que o homem devia preocupar-se com o conhecimento de si mesmo, de onde provém a máxima: gnothi seauton – conhece-te a ti mesmo.
Sócrates constrói uma ética racionalista, na qual a virtude consiste no conhecimento, e que a causa do mal é a ignorância. Para ele, o conhecimento de si mesmo é