Probelmas de aprendizagem escolar

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR / Trabalho de 2ª Verificação

1 – “Antes de patologizar, é necessário conhecer a verdadeira história familiar, discriminar o que é falha no ensino e falta de oportunidade escolar das dificuldades reais do processo de aprendizagem. Em outros termos, tentar distinguir efeitos patologizantes da escola de problemática nascida da dinâmica familiar (Weiss 1997)”.

- De acordo com o texto de M. L. L. Weiss (1997), quais os instrumentos que o psicopedagogo possui para investigar os efeitos patologizantes da escola e da família?

A partir do primeiro contato que o terapeuta recebe por telefone em relação à queixa, vai definir a forma de realizar a primeira entrevista. É comum a primeira entrevista ser como uma Entrevista Familiar Exploratória Situacional (EFES). Essa entrevista tem alguns objetivos tais como, a compreensão da queixa nas dimensões familiar e escolar, a captação das relações e expectativas familiares centradas na aprendizagem escolar, a expectativa em relação à atuação do terapeuta, a realização do contrato e do enquadramento de forma familiar e o esclarecimento do que é um diagnóstico psicopedagógico. Nesse tipo de entrevista, reúno os pais com a criança ou o adolescente para uma sessão conjunta com uma duração de aproximadamente cinquenta minutos. Os resultados da EFES serão comparados e relacionados com o material recolhido na anamnese, testes e outras entrevistas. Vários casos de fracasso escolar, de adolescentes, por exemplo, ficaram equacionados nessa entrevista familiar, sem haver necessidade de dar continuidade ao diagnóstico, pois houve uma clarificação da questão no nível grupal com reposicionamento dos pais e proposta de ação conjunta no nível escolar e de outras atividades, ou seja, nem todo fracasso escolar é devido a um problema de aprendizagem. A entrevista de anamnese é também bastante útil para investigar toda a história familiar e de construção do próprio indivíduo. Os