Possibilidades do atletismo na escola

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  • Publicado : 30 de setembro de 2012
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Resenha sobre as possibilidades do Atletismo na escola

“não será por forjar os campeões do amanhã que a iniciação ao atletismo ganhará sentido pedagógico”. Embora os movimentos referentes aoatletismo sejam bastante naturais (correr, caminhar, saltar, lançar e arremessar) sua introdução dentro das escolas tem encontrado muita resistência seja por parte dos professores, seja por conta dosalunos que preferem os esportes coletivos.
O atletismo tradicionalmente se inspira no principio do mais rápido, mais alto, mais forte, o que faz com que sua pratica seja um meio de separação entra osalunos em dois grupos os que tem potencial para as competições que serão aqueles observados e monitorados de perto pelos professores/treinadores e aqueles que não alcançam esse nível, é evidente que ainiciação ao atletismo tem consigo uma busca por resultados , porém não se pode negar a seu potencial e adaptabilidade recreativa, pois poucos serão aqueles que alcançarão nível de atleta.
A iniciaçãoao atletismo se dá quase sempre por meio escolar,podemos considerar um pré-atletismo, e aí encontramos vários fatores que podem explicar um pouco essa resistência ao atletismo:
_Falta de estruturadas escolas;
_Falta de trabalho orientado para as idades menores (pré-escola, 1ª a 4ª series);
_Falta de espaços públicos para a prática do atletismo;
_Habito do cidadão brasileiro que mesmovinculado a clubes, não utiliza esses espaços para a prática do atletismo;
_Atletismo não tem bola;

Considerações

Podemos dizer que a iniciação ao atletismo constitui a base para a maioria dos outrosesportes, mas como vimos vários fatores impedem que essa iniciação seja feita de forma sistemática, falta de recursos, de espaços físicos, falta de objetividade dos professores e recusa dos alunos,colocam o atletismo num patamar muito baixo em relação à outros esportes, isso sem contar o fator cultural do nosso país onde o atletismo é quase ou nunca mostrado nos meios de comunicação a não ser...
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