POLITECNIA: TRABALHO E EDUCAÇÃO

RESUMO
O presente ensaio tem por objetivo discutir a nova proposta pedagógica para o ensino médio politécnico, implementado pelo Governo Estadual do Rio Grande do Sul em todas as escolas de nível médio. Apresentam-se as diferentes conceituações de autores marxistas que veem na politecnia a superação da dicotomia entre trabalho manual e trabalho intelectual, entre instrução profissional e instrução geral. Explicitando-se que politecnia não é mera preparação de mão de obra barata, mas, o domínio das diferentes técnicas e saberes essências a vida social, política, histórica, cultural e econômica, possibilitando o desenvolvimento pleno do aluno. Por fim, a posição de professores e alunos frente a mudança no ensino médio tradicional.

PALAVRAS-CHAVE: Proposta Pedagógica. Ensino Médio Politécnico. Conceituações. Superação. Professores e alunos.

ABSTRACT

This essay aims to discuss the new pedagogical proposal for polytechnic high school education, implemented by the State Government of Rio Grande do Sul in all high schools. Presents the different conceptualizations of Marxist authors who see in the polytechnic would overcome the dichotomy between manual and intellectual labor, between professional instruction and general instruction. Explaning that the polytechnic do not is mere preparation of cheap labor, but the domain of differents techniques and essential knowledge for the life social, political, historical, cultural and economic, making possible the full development of the student. Lastly, the position of teachers and students front the change in the traditional high school education.

KEYWORDS:

POLITECNIA, EDUCAÇÃO E TRABALHO
Lucas Giovan
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1 INTRODUÇÃO

A “Nova” Proposta Pedagógica para o Ensino Médio Politécnico e Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, implementada pelo Governo Estadual do Rio Grande do Sul em todas as escolas estaduais no início do ano de letivo de 2012, tem gerado diversas