Plano de aula maternal

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA







PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
“MATERNAL”


TEMA: Autonomia e Identidade

Turma: Maternal
Duração: 19/03 à 24/03/2012


Objetivos:

- Criar hábito de ouvir histórias para ampliar o conhecimento.
- Incentivar o respeito aos colegas
- Desenvolver a capacidade de falar eouvir
- Ampliar a atenção visual, concentração.
- Trabalhar contagem e recitação de números até 3
- Desenvolver a consciência de si mesma, de seus semelhantes e do ambiente que a cerca...
Conteúdos:

- Linguagem oral e escrita
- Matemática
- Artes
- Música e movimento
- Formação social e pessoal
- Natureza e Sociedade



Metodologia:

Acolhida:
Cantar música de Boa Tarde.

Boatarde, coleguinha, como vai?
Boa tarde, coleguinha, como vai?
Faremos o possível
Para sermos bons amigos
Boa tarde, coleguinha, como vai?

Na rodinha:

- Conversar como foi o final de semana... Onde foram, o que fizeram (...).

Crachá:

Será entregue os crachás para todos quando estiverem sentados em roda, mas cada um pegará no centro da roda, começar a cantar:




Se Eu Fosse UmPeixinho...

Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Tirava a Maria
Lá do fundo do mar


- Assim que na música falar o nome da criança ela deverá pegar o seu crachá; caso ela confunda o seu crachá com o do coleguinha, a professora intervirá neste momento.

- Cantar até que todas as crianças estejam com o crachá.

- A professora também deverá usar o crachá.
Quantos somos?

Ainda comos alunos em círculo perguntar:
-Quantos alunos vieram hoje?

-Vamos contar? Contar colocando a mão sobre a cabeça de cada um (um... dois... três...).
-Vieram mais meninas ou mais meninos?

-Quantas meninas?

-Quantos meninos?

Neste momento poderá sugerir que façam uma fila de meninos e uma de meninas de mãos dadas... quem ficar sem o par é a maioria( tem um a mais...dois a mais... eassim sucessivamente) .





Calendário:

A noção de tempo é difícil para essa idade, mas podemos trabalhar com música e falar em qual dia da semana estamos.

Quem quiser aprender eu vou ensinar
Os dias da semana pra ninguém se atrapalhar. (BIS)
Começa no domingo depois vem segunda feira
Terça, quarta, quinta, sexta e sábado também...
Agora você já sabe são sete dias que a semanatem.



Hoje é segunda feira!!!


Ajudante do dia:
Escolher na sala.


A escolha do ajudante do dia é interessante para a criança desenvolver a linguagem oral e autonomia... buscar objetos, dar recados, apagar a lousa...entre outras atividades.
Tempo: Conversar sobre o tempo:

-Como está o tempo hoje?

-Está com sol? Com chuva? É importante olhar o tempo ou pela janela ou ir lá forae olhar o céu.

-O que nós vestimos quando está calor?

-E quando está frio?

Cantar música do tempo.
Como está o tempo?


Como está o tempo
Vou correndo ver
Se for sol ou vai chover...
Se o céu está limpinho
Bem limpinho!!!
Então o tempo nos diz
Hoje é dia de solzinho.


Se o céu está com nuvem
Bem com nuvem
Então o tempo nos diz
Hoje é dia de chuvinha.

Linguagem oral eescrita.

“Ler o livro” O Porco Narigudo

A história parte da brincadeira que ‘há muito, muito tempo, todos os porcos tinham narizes compridos, pontudos e rosadinhos’. Um simpático e narigudo porco passeia pela floresta e verifica que outros animais são narigudos, mas não tanto como ele. Com dobraduras surpresas, as crianças podem ver ampliados os narizes que o porco cruza em seu caminho.

-Comentar sobre o que eles acham sobre um porco ter nariz grande, é bonito, é esquisito...

- Lembrar que Deus criou todas as coisas. o céu, a terra, a água, as plantinhas, os animais e cada um de nós.


- Se Deus criou tudo com tanto amor nós também devemos amar uns aos outros, cuidando com carinho do nosso corpo e não devemos machucar nossos coleguinhas.


- Então vamos fazer nossos...
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