Plano anual pre 2

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Português
PRIMEIRO BIMESTRE
OBJETIVO
Conduzir o aluno a reconhecer aleatoriamente as letras do nosso alfabeto;
Diferenciar as consoantes das vogais;
Reconhecer as consoantes e vogais, tanto visual e interpretação de som;
Reconhecer as letras do seu próprio nome.

CONTEUDO
*Alfabeto (conhecer o alfabeto por meio de figuras, som e manuscrito);
*Vogais (conhecer as vogais por meio de figuras, som emanuscrito);
*Diferenciar as letras umas das outras;
*Carnaval (trabalhar a interação entre ambos)
*Pascoa
*Leitura (construção de historias coletiva por meio de cartazes, figuras e escrita coletiva).

ESTRATRGIA

Rodas de conversas;
Musicas, historias
Recortes/colagens, manusear livros, revistas e jornais;
Jogos educativos:
Atividades em caderno pedagógico.
AVALIAÇÃO
Avaliação continua e diária,observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto á: participação, atenção, cooperação interesse, execução das atividades, coordenação viso-motora.

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO
Desperta o interesse, e o reconhecimento de palavras através da figura;
Introduzir aos poucos o reconhecimento e escrita correta das consoantes;
Inserir a consciência fonológica na escrita de palavras de duas silabasCONTEUDO
*Trabalhar as consoantes e vogais;
*Trabalhar o silabário móvel, letras de imprensa e manuscritas, para ajudar na construção das silabas;
*Palavras formadoras do esquema silábico (consoante + vogal).

ESTRATEGIA
Rodas de conversas;
Silabário móvel, dominó de letras, letras moveis;
Colagens e escrita.
AVALIAÇÃO
Avalição diária. Através de exercícios orais e escritos, verificando se o alunotraça corretamente as vogais.

TERCEIRO BIMESTRE
OBJETIVO
Criar condições para que os alunos desenvolvam habilidades de escrita;
Associar a figura ao som que ela representa (b+a=BA);
Trabalhar a expressão oral desenvolvendo habilidades para a escrita;

CONTEUDO
*Conscientização de vogal/consoante (silabas);
*Construção de nomes que tenham significado para o aluno (nomes, objetos, animais,brinquedos entre outros.);
*Palavras formadoras do esquema silábico (consoante + vogal)
*Independência

ESTRATEGIA
Apresentação das famílias silábicas através de: cartazes, recortes, colagem, desenhos, figuras, histórias, leitura, músicas, jogos e brincadeiras.
AVALIAÇÃO
Avaliação continua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto á: participação, atenção, cooperação interesse,execução das atividades.

QUARTO BIMESTRE
OBJETIVO
Ensinar silabas através de palavras-chave
Associar a letra ao som que ela representa para juntar silabas e formar palavras simples;
Criar condições para que os alunos desenvolvam habilidades de escrita convencional simples.
CONTEUDO
*Escritas por meio de escrita espontânea e coletiva;
*Interiorização da escrita convencional;
*Palavras formadoras doesquema silábico (consoante + vogal)
ESTRATEGIA
Rodas de conversas;
Silabário móvel, dominó de letras, letras moveis;
Colagens e escrita.
Matemática
PRIMEIRO BIMESTRE
OBJETIVO
Desenvolver habilidades de raciocínio logico matemático por meio de jogos e brincadeiras, a fim de criar possibilidades de situações problemas onde os alunos poderão resolver.
Possibilitar jogos que propiciem os alunos a descobrire trabalhar com formas, conjuntos, quantidade, tamanho entre outros.
CONTEUDO

*Aprender a contar números de 0 a 9
*Noções de tamanho (grande e pequeno)
*Noções de quantidade (muito e pouco)
*Noções de lugar (embaixo, em cima).

ESTRATRGIA
Desenvolver atividades que auxiliem os alunos a possibilidade de assimilar conjuntos, quantidades, podendo adquirir noções numéricas por meio de jogos.
Ordemcrescente e decrescente
Realizar jogos imitativos
AVALIAÇÃO
Avaliação continua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto á: participação, atenção, cooperação interesse, execução das atividades.
SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO
Possibilitar jogos que propiciem os alunos a identificar as cores primarias, formas e tamanhos perceber semelhanças e diferenças
Desenvolver as noções de...
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