Piaget

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A Teoria de Jean Piaget
(1896-1980)

Jean Piaget (1896 -1980)

A Psicologia Genética de
Jean Piaget
(1896-1980)

Jean Piaget (1896-1980)
Psicólogo e biólogo suíço.
Orientação na busca de compreensão da
gênese do conhecimento.
Buscava desenvolver
científica.

uma

epistemologia

Epistemologia Genética - por buscar a genêse
do processo de construção do conhecimento.

JeanPiaget (1896-1980)

Produziu uma das mais importantes teorias
sobre
o
desenvolvimento
humano
(nascimento até a idade adulta).
Dividiu o desenvolvimento humano de
acordo com o aparecimento de novas
qualidades do pensamento, o que interfere
no desenvolvimento global.

Jean Piaget (1896-1980)
Todos os indivíduos passam por todas essas
fases ou períodos, nessa seqüência.
O início e otérmino de cada uma delas
dependem das características biológicas do
indivíduo e de fatores educacionais, sociais.
A divisão nessas faixas etárias é uma
referência.

1

11/04/2011

Jean Piaget (1896-1980)
POSIÇÃO CONSTRUTIVISTA:
Conhecimento
resulta
da
elaboração
contínua de novas estruturas e operações,
por um sujeito ativo.
Não baseia-se em percepções, sempre
dirigidas eacompanhadas por esquema de
ação.
Negação da existência de estruturas
cognitivas inatas.
Só o funcionamento da inteligência é
hereditário.

Jean Piaget (1896-1980)
Inteligência:
extensão
de
certas
características biológicas fundamentais.
Hereditáriedade
Geral:
extensão
do
funcionamento
intelectual,
“modus
operandi” que gera estruturas cognitivas.
Ação: elo que garante continuidadeentre
formas biológicas e de inteligência.

Jean Piaget (1896-1980)
Os indivíduos segundo Piaget se desenvolvem intelectualmente a
partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio em que vivem. O
comportamento de cada um de nós é construído numa interação entre o
meio e o indivíduo.
Esta teoria é caracterizada como interacionista. Quanto mais
complexa for esta interação, mais“inteligente” será o indivíduo.
Sua teoria nos mostra que o indivíduo só recebe um determinado
conhecimento se estiver preparado para recebê-lo. Ou seja, se puder
agir sobre o objeto de conhecimento para inserí-lo num sistema de
relações.
A partir de resultados oriundos de suas pesquisas biológicas, Piaget
concluiu que todas as espécies herdam duas tendências básicas:
organização e adaptação.Adaptação: se dá por auto regulação.
Funcionamento constitutivo de estruturas,
tendência intrínseca para a equilibração.
Uma das condições básicas para o
desenvolvimento.
Equilibração: fracasso do sistema numa
forma anterior em fazer ajustamentos
apropriados. Inicia auto desenvolvimento
no sentido de nova organização.

Jean Piaget (1896-1980)
Adaptação engloba dois processos básicos:
1.Assimilação: integração de elementos novos
aos esquemas ou estruturas já existentes.
2. Acomodação: adequação do funcionamento
do organismo às características novas e
diferentes do ambiente.

“consiste em encaixar um novo objeto
num esquema mental
ou sensório-motor já existente”

É o processo cognitivo de colocar novos objetos em
esquemas existentes. Pela assimilação, os
estímulos são“forçados” a se ajustarem aos
esquemas da pessoa.

2

11/04/2011

• Ocorre continuamente
• Um ser humano está continuamente
processando um grande número de
estímulos.
• Esse processo possibilita ampliação dos
esquemas.
• A assimilação explica o crescimento da
inteligência (uma mudança quantitativa
na vida mental).

Na acomodação, a pessoa é “forçada” a mudar
seus esquemas ou criar novosesquemas para
acomodar os novos estímulos.
Ambas as ações resultam no desenvolvimento
da estrutura cognitiva (uma mudança
qualitativa da vida mental).
Os processos de assimilação e de
acomodação, ocorrendo durante anos,
irão
transformar
os
esquemas
primitivos do bebê em esquemas mais
sofisticados, tais como os dos adultos.

Jean Piaget (1896-1980)
Outros fatores essenciais...
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