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Vygostsk

Biografia: Leu Sememovich Vygotsky, nasceu em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha , em uma prospero família judaica . Em 1917 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou noano de 1924, foi convidado por Kornilou para trabalhar no Instituto de Psicologia de Moscou um ano mais tarde em 1925 escreveu Psicologia da Arte , que seria públicado após 65 anos. Organizou olaboratório de Psicologia para crianças deficientes , que no ano de 1929 seria transformado no Instituto de Estudos de Deficientes e após sua morte , Instituto Cientifico de Pesquisas sobre deficientes daAcademia de Ciencias Pedagogicas , no dia 11 de junho de 1994 com 37 anos , morreu de tuberculose . Principais idéias: destaca a linguagem como ferramenta (capacidade de simbolização ). Linguagem=intercambio dos indivíduos durante o trabalho, atividade especificamente humana . Para ele a Psicologia não pode lidar apenas com o que é aparente, tem que penetrar em mecanismos mais complexos do serhumano Vigotski afirma que a criança “pensa lembrando”enquanto o adulto “lembra pensando”.
Vigostsky teve papel fundamental na introdução da cultura na constituição da psque; Vygotsky
Existem doisníveis de desenvolvimento real já adquirido ou formado que determina o que a criança já é capaz de fazer por si próprio , e um potencial que é a capacidade de aprender co outra pessoa a aprendizageminterage com o desenvolvimento produzindo abertura nas zonas de desenvolvimento próxima e distancia entre aquilo que a criança faz sozinho e o que ela é capaz de fazer com intervenção de um adulto ,,potencialidade para aprender não é a mesma para todas as pessoas ou seja distancia entre o nível de desenvolvimento real e o potencial. Para ele o sujeito não é apenas ativo mas interativo , porque formaconhecimentos, papeis e funções sociais o que permite a formação de conhecimentos e da própria consciência . Trata-se de um processo que caminha do plano social relações interpessoais para o plano...
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