Pesquisa escolar e internet

PESQUISA ESCOLAR E INTERNET

Coordenação de Multimeios Coordenação de Educação a Distância

1. INTRODUÇÃO
Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um corpo no outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquisa para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. (FREIRE, 1996:32)

Na escola a pesquisa é uma prática comum para professores e alunos. Tal ação, apesar de corriqueira no campo educacional, ainda suscita muitos questionamentos, principalmente no que se refere aos caminhos de seu desenvolvimento. É possível perceber diferentes concepções e práticas na orientação e desenvolvimento da pesquisa na escola. Autores como (Demo, 2000; Bagno, 1998; Freire,1996 e Gil, 1999) discutem prática da pesquisa e defendem a importância desta ação pelos sujeitos no espaço escolar. Nesta perspectiva, o texto busca iniciar uma reflexão sobre a necessidade de se fazer pesquisa na escola e a importância da presença do professor enquanto mediador deste processo. Para isso, apresentam-se dois espaços que podem potencializar o desenvolvimento da pesquisa escolar, são eles: a biblioteca e a internet. O texto ainda aborda as seguintes temáticas: a importância da pesquisa no espaço escolar, a pratica da pesquisa escolar e a compreensão do professor sobre esta ação. 2 - O QUE É PESQUISA ESCOLAR? Antes de destacarmos as definições de alguns autores, é pertinente situar o que é pesquisa. A etimologia do vocábulo pesquisa é oriunda do espanhol, que por sua vez, herdou-a do latim perquiro, que significa: procurar; buscar com cuidado; procurar por toda parte; informar-se, inquirir, perguntar; indagar bem; aprofundar na busca. O particípio passado desse verbo latino era perquisitum e por alguma lei da fonética histórica, o primeiro R se transformou em S na passagem do